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Education - Page 186
« Accélérons de toute urgence les réponses sociales » – Gilles Leproust, Ville et Banlieue
Satisfait qu'une partie des 120 propositions de Ville & Banlieue semblent en passe d'être retenues par le gouvernement en vue du comité interministériel de lutte contre les inégalités prévu début mars, le secrétaire général de ce réseau d'élus Gilles Leproust insiste toutefois sur l’urgence d’apporter en priorité une réponse ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion socialeCarte scolaire : « il faut sortir du découpage communal » et « impliquer le privé » – Marco Oberti, sociologue
Marco Oberti, sociologue et directeur de l’Observatoire sociologique du changement (OCS), est un spécialiste des inégalités urbaines et scolaires, abordées sous l'angle de la ségrégation. Au moment où la ministre de l’Education nationale entend engager « une politique active de mixité pour agir sur la composition des collèges », il ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale
Laïcité, éducation, ville : les acteurs locaux réagissent
Plus de trois semaines après l’attentat contre « Charlie Hebdo », le gouvernement a annoncé la mise en place prochaine de mesures qui sollicitent les collectivités territoriales. Entre satisfaction et scepticisme, leurs équipes sont partagées.
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale
Les éducateurs de rue promeuvent une «politique de prévention éducative et sociale de la radicalisation»
Dans une contribution remise fin janvier au ministère de la Ville, le Comité national de liaison des acteurs de la prévention spécialisée (CNLAPS) évoque la souffrance des éducateurs de rue après les attentats de Paris et reconnait avoir « probablement sous-estimé différentes questions » dans leurs pratiques. Le CNLAPS juge nécessaire ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale« Démunis », les professionnels souhaitent « redonner du sens » à la politique de la ville
Reçus dans la foulée des attaques des 7, 8 et 9 janvier aux ministères de la Ville puis à celui de l’Education nationale, les professionnels de la politique de la ville ont pu faire part à Patrick Kanner, Myriam El Khomri et Najat Vallaud-Belkacem de leur ressenti d’acteurs de terrain. L’IR-DSU et le réseau Amadeus réagissent ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale« Le mouvement d’éducation par le sport est un vrai terrain d’insertion des jeunes »
L'Agence pour l'éducation par le sport, remet le 28 janvier, à l'Assemblée nationale, ses prix à l'occasion de la 14ème édition du Concours "Fais-nous rêver – Fondation GDF". Son délégué général, Jean Philippe Acensi, revient sur les annonces du gouvernement en matière de prévention de la radicalisation. Selon lui, les acteurs de ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale
Rythmes scolaires : une réforme génératrice d’inégalités ?
Jeudi 15 janvier 2015, la réforme des rythmes scolaires passait au crible des questions des sénateurs. L’occasion de revenir sur les ambitions et les ratés d’une réforme qui vise, aussi, à lutter contre les inégalités. Echec ou réussite ?
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Rythmes scolaires : les communes à l'heure des choix
Réussite éducative : les professionnels réagissent au plan gouvernemental
Généralisation ou amplification des programmes de réussite éducative (PRE), réorientation des contrats de ville pour promouvoir les valeurs républicaines et prévenir les phénomènes de radicalisation : les annonces du gouvernement fusent et se multiplient, suites aux attentats. Sur le terrain, les professionnels mettent l'accent sur la ...
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Quand les attentats bousculent les politiques de cohésion sociale
Transfert des collèges aux régions : l’ARF ne s’avoue pas vaincue
Alors que le vote solennel du projet de loi portant Nouvelle organisation territoriale de la République (NOTRe) doit intervenir le 27 janvier au Sénat, entérinant le non transfert des collèges aux régions, l’Association des régions de France (ARF) n’entend pas baisser les bras.
Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux
Alors qu’un plan d’équipement généralisé en tablettes numériques des collégiens se profile pour la rentrée 2016, l’Etat a mis en jachère le plan destiné à l’école primaire pourtant sous-équipée en terme de numérique éducatif. Le président de la République a décidé de reprendre en main le « grand plan numérique pour ...
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
