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Education - Page 166
Les collectivités appelées à sécuriser les établissements scolaires
Le ministère de l'Education nationale a diffusé le 12 avril une instruction qui rassemble toutes les dispositions mises en œuvre pour faire face à la menace terroriste. Le document, qui remplace les circulaires précédentes, fait notamment le point sur le rôle que les collectivités sont appelées à jouer en matière de sécurisation des ...
Rythmes scolaires : les maires veulent de la souplesse, et des financements
La réforme des rythmes scolaires pourrait subir un sérieux coup de rabot à l’issue de l'élection présidentielle. Si les maires ne réclament pas son abrogation, ils souhaitent en majorité plus de souplesse pour l’appliquer, ou pas, et davantage de financements.
25% des collèges construits après 2008 ne sont pas jugés accessibles par leurs directeurs
Soraya Kompany, architecte-urbaniste et présidente de l’Association pour la promotion de l’accessibilité et la conception pour tous (Apact) est rapporteur de la commission Accessibilité de l'Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'enseignement. Le bilan de l'accessibilité dans les collèges que ...
Vers une fusion des cadres d’emplois des agents techniques des écoles ?
Dix ans après son transfert de l'Etat aux collectivités territoriales, le cadre d'emploi d'adjoint technique territorial des établissements d’enseignement ne bénéficie pas du même traitement que le cadre d'emploi d'adjoint technique territorial, bien que les missions soient similaires. CFDT Interco, FO Services publics et FA-FP font ...
Après la fusillade au lycée de Grasse, quel rôle pour les collectivités ?
Après la fusillade au lycée Tocqueville de Grasse (Alpes-Maritimes) qui a fait le 16 mars 14 blessés légers blessés dont 4 par plomb, le président de l’Observatoire national de la sécurité et de l’accessibilité des établissements scolaires (ONS), Jean-Marie Schléret, revient sur les événements et le rôle des collectivités pour ...
Le numérique éducatif : un champ à investir pour les communes
Dans l'ensemble, les communes sont à la traîne dans le déploiement des outils numériques à l’école. Ce qui caractérise les plus volontaristes, c'est avant tout la détermination des élus. Quant aux intercommunalités, elles ont tout intérêt à se saisir de cette compétence, pour mutualiser les coûts.
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteurQPC relative au paiement par les collectivités de l’inscription au conservatoire des élèves des classes à horaires aménagés
En l'espèce, les requérants ont demandé au tribunal administratif l'annulation du titre exécutoire émis à leur encontre par la commune de Rouen, pour le paiement d'une somme de 352 euros au titre de l'inscription de leur enfant au conservatoire de musique de cette ville, dans le cadre d'une classe à horaires aménagés. Ils soutiennent en ...
Comment faire face à l’explosion du parc informatique éducatif
Pour remplir leurs obligations issues de la loi « Peillon », départements et régions ont souvent choisi d'externaliser la maintenance, mais gardent la main sur le lien avec l'Education nationale.
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
Accueil des stagiaires : un échange bénéfique et valorisant
Vrai service à la population, l’accueil des stagiaires est une tâche chronophage, souvent dévolue aux services des ressources humaines, et très peu mise en lumière. On en parle ?
La révolution du numérique éducatif : un bouleversement pour les collectivités locales
Depuis 2012, le numérique éducatif est l’un des piliers de la refondation de l’école. Avec la loi « Peillon », les compétences des collectivités ont été clarifiées. De quoi les pousser à construire une véritable stratégie en la matière.
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
