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Ecole durable - Page 5
La rue scolaire, étape vers un projet de quartier plus apaisé
Trottoirs bondés, voitures en double file, trafic routier anarchique : les abords des écoles primaires sont souvent surchargés, source d’insécurité pour les enfants et d’air pollué. D’abord destinée à apaiser l’accès des enfants à leur école, la réalisation d’une rue scolaire bénéficie, par ricochet, aussi aux parents, et ...
Des leçons naturalistes et citoyennes les pieds dans le sable… des aires marines éducatives
La démarche des aires marines ou terrestres éducatives est ouverte à l’ensemble des écoles et collèges, souvent en lien avec une réserve naturelle, un parc… Ces aires sont un support d’éducation à l’écologie locale. En plus d’être interdisciplinaires, elles permettent l’apprentissage de la citoyenneté aux élèves. Un ...
Végétalisation des cours d’école : les directeurs de l’éducation revendiquent le droit à l’erreur
L'Association des directeurs de l'éducation des villes (Andev), organisait son colloque annuel à Metz du 20 au 22 octobre, sur le thème éducation et développement durable. Retour sur l'atelier consacré à la végétalisation des cours d'écoles, annoncée par de plus en plus de collectivités. Elle pose de multiples problèmes techniques ...
« Certaines communes font de la démarche éco-école un pan entier de leur politique éducative »
Alors qu’a lieu cette semaine le congrès annuel de l’Andev sur l’éducation au développement durable, Julie Saturné, responsable nationale du réseau Eco-école chez Teragir, revient sur l’intérêt pour les communes de soutenir cette approche.
Classes découvertes : « Durée et répétition sont nécessaires »
Dominique Cottereau est maîtresse de conférence associée à l’IUT de Tours en sciences de l’éducation. Elle est également coordinatrice du réseau d’éducation à l’environnement de Bretagne. Autrice de plusieurs ouvrages ce sujet, elle déplore la perte de la culture du dehors chez les jeunes générations et encourage les communes ...
Ecole en plein air : comment les collectivités peuvent préparer le terrain
Les collectivités territoriales ont un rôle à jouer afin de faciliter l’apprentissage dans la nature, en soutenant et en offrant un cadre propice aux projets des enseignants et des éducateurs volontaires.
Les collectivités aux avant postes de l’école en plein air
L’importance d’un contact des enfants avec la nature pour mieux grandir, mieux se sentir, mais aussi mieux la protéger fait l’objet d’une récente prise de conscience à tous les niveaux : ministère de l’Education nationale, collectivités locales et citoyens. i les collectivités ont un rôle à jouer dans cette évolution pour ...
Quand l’école produit l’électricité du quartier
Le ministère de la Transition écologique a assoupli les règles pour les projets d'autoconsommation collective d'électricité, permettant potentiellement à un plus grand nombre de personnes de se rassembler pour monter de tels projets.
Les rues scolaires, un concept aux résultats encourageants
Le concept des "rues scolaires" se développe en Europe pour protéger les élèves lorsqu'ils arrivent à proximité de leur établissement mais aussi pour les encourager à adopter des modes de déplacements actifs. Matthieu Chassignet, ingénieur mobilités durables à l'Ademe en explique ici les fondements et détaille les retours ...
« Travailler très en amont avec l’ensemble de la communauté éducative »
Sidi Soilmi, responsable de la cellule du bâti scolaire au ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, accompagne les collectivités dans leurs réponses aux nouveaux enjeux du bâti scolaire, alliant pédagogie, numérique, économies d’énergie ou encore sécurité.
