- Accueil
- Politiques éducatives
Politiques éducatives - Page 179
Modification des modalités de prise du congé de paternité et d’accueil de l’enfant
Un décret du 10 mai fixe les délais de prévenance de l'employeur dont le salarié bénéficie du congé de paternité et d'accueil de l'enfant, précise les possibilités de fractionnement de la prise de la partie non obligatoire de celui-ci et fixe à six mois le délai de prise de ce congé suite à la naissance de l'enfant.Il fixe ...
Petite enfance : le plan de formation enfin sur les rails
Le 6 mai 2021, Adrien Taquet signait l’accord-cadre qui donne le coup d’envoi du plan de formation continue des professionnels de la petite enfance. Un plan largement abondé par l’Etat pour en diminuer le coût et encourager le développement de formations de qualité.
Les trois priorités de la CNSA pour 2021
2021 est une année de transition pour la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), devenue caisse nationale de sécurité sociale. Mais avant une nouvelle COG, des dossiers sont à poursuivre.
Handicap : « la collaboration avec l’Education nationale reste chaotique »
Virginie Lanlo, adjointe au maire de Meudon, est membre de la commission éducation de l’Association des maires de France (AMF). Elle fait partie du Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH). Si elle se réjouit de l’implication des collectivités dans l’inclusion des élèves en situation de handicap sur les temps ...
« Il faut entendre le point de vue du jeune et en tenir compte »
Comment mieux tenir compte des droits de l’enfant dans le travail social ? Réponse de Vanessa Sedletzki, consultante internationale en droits humains et droits de l’enfant.
« Il faut renverser les parts de financement de l’aide à domicile » – Marie-Reine Tillon
Actuellement pris en charge à 70 % par le département et à 30 % par l’Etat, le coût du maintien des personnes âgées et handicapées à leur domicile devrait être tarifé à l’inverse, selon Marie-Reine Tillon, présidente de l’Union nationale de l'aide à domicile (UNA) : 30 % pour le département et 70 % pour l’Etat via la CNSA et ...
L’apport des neurosciences affectives et sociales
On apprend mieux dans de bonnes conditions. C’est ce que nous apprennent les neurosciences affectives et sociales (NAS) qui sont nées à la fin du 20e siècle. On découvre qu’une relation chaleureuse et empathique a un impact positif sur la réussite scolaire. L’intérêt majeur des N.A.S est d’aider à la compréhension de ce qui est ...
Les métropoles au secours de la jeunesse
France Urbaine souhaite lancer quatre expérimentations pour lutter contre la précarités des jeunes. Mais pour se lancer, les métropoles auront besoin d'un financement de l'Etat.
Rénovation des bâtiments scolaires : un enjeu majeur en quête de financement
Nombre des 50 000 écoles primaires que compte le pays ont des bâtiments vétustes, énergivores, inadaptés aux normes actuelles ainsi qu’à une pédagogie porteuse d’innovations. Le plan de relance prévoit 950 millions pour la rénovation des bâtiments des collectivités, dont une bonne partie sont des écoles. Encore faut-il s'y ...
Des sportifs pour aider à l’orientation professionnelle de jeunes des quartiers
La CCI du Val-de-Marne a eu l'idée de faire concevoir un jeu de piste pour aider des jeunes des quartiers fragiles de son territoire à découvrir des métiers, notamment ceux appelés à profiter des JO de 2024. Une idée qui a séduit au-delà des attentes : une trentaine de partenaires des mondes sportifs et économiques, ainsi que les ...
