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Ecole rurale - Page 6
Les conventions ruralité peu efficaces pour restructurer les réseaux d’école
Une comparaison de l’évolution du nombre d’écoles de chaque département entre 2014 et 2020 montre que la signature d’une convention ruralité influe peu sur la restructuration des réseaux.
La Haute-Saône veut faire de tous ses collèges des « établissements de services »
Le ministère de l’Education nationale a lancé en novembre dernier un appel à manifestation d’intérêt pour développer, à titre expérimental, des « établissements de services ». La Haute-Saône fait partie des quinze projets présélectionnés.
Non, le dédoublement des classes en REP et REP+ ne s’est pas fait au détriment des écoles rurales
Une note d’information de la Depp de janvier 2021 éclaire sur l’évolution de la taille des classes dans le premier degré, depuis le dédoublement des classes de CP et CE1 en éducation prioritaire. Une mesure sans incidence sur la taille moyenne des classes du premier degré, qui a partout baissé, quel que soit le niveau.
Les territoires ruraux deviennent eux aussi « éducatifs »
Une expérimentation éducative dans 23 territoires ruraux vient d’être lancée le 19 janvier 2021, qui s’apparente aux cités éducatives, les moyens en moins.
Le casse-tête du nouveau protocole sanitaire dans les écoles
Annoncé jeudi 14 janvier par le gouvernement pour une mise en œuvre quatre jours plus tard, le renforcement du protocole sanitaire dans les écoles bénéficiera finalement, pour ce qui relève de la cantine, d’un sursis, « au plus tard » jusqu’au 25, selon le document publié samedi sur le site du ministère de l’Education nationale ...
Michel Fournier, monsieur Plus de la ruralité
Pur autodidacte, le nouveau président de l’Association des maires ruraux de France n’a pas son pareil pour fédérer les énergies. En l’espace de trente ans, il a doublé la population de sa commune des Vosges. Retour sur un itinéraire hors-norme.
Numérique éducatif : le Cnesco révèle de profondes inégalités territoriales
Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) a publié le 15 octobre 2020 un rapport conséquent sur le numérique et les apprentissages scolaires. Il révèle le sous-équipement des écoles primaires et de très fortes inégalités d’accès au numérique éducatif entre territoires.
Cet article fait partie du dossier :
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteurQuels moyens seront alloués à l’éducation prioritaire en milieu rural ?
Réponse du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse : La géographie de l'éducation prioritaire, revue à la rentrée 2015, n'a pas exclu les écoles ou collèges ruraux. En effet, les deux critères qui ont prévalu à la révision de la carte ont concerné l'origine sociale plus que géographique des élèves : le pourcentage ...
Réouverture des écoles : quelles contraintes selon les départements ?
La réouverture des écoles dans le respect des recommandations de l'Education nationale dépend de la taille et des équipements des établissements. Certains indicateurs permettent de se faire une idée des différentes contraintes auxquelles seront confrontées les collectivités locales.
Prêts bancaires : les communes rurales en pause à cause du Covid-19
Les mairies rurales sont dans l'incertitude. Elles pourraient lancer leurs investissements en fin d’année mais leurs besoins de trésorerie, en partie assujettis à une meilleure connaissance des dépenses exceptionnelles, restent à cerner.
