A trois semaines des Etats généraux du numérique éducatif, qui se tiendront les 4 et 5 novembre à Poitiers, le rapport sur le numérique et les apprentissages scolaires du Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco), fruit de deux ans de travail, est le bienvenu pour déconstruire « les idées reçues » et les « fantasmes sur l’éducation » que suscite le numérique à l’école.
Le dossier coordonné par le Cnesco s’appuie sur huit rapports thématiques, deux enquêtes inédites sur les usages du numérique par les élèves en classe, en mathématiques et en français, et une synthèse des recherches dédiées aux effets du numérique sur les apprentissages des élèves. Surtout, ces travaux mettent un coup de projecteur salutaire sur les fortes inégalités territoriales qui sous-tendent le numérique ...
[90% reste à lire]
Article réservé aux abonnés
Gazette des Communes
Cet article fait partie du Dossier
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
Sommaire du dossier
- Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
- Numérique éducatif : ce qu’attendent les associations d’élus locaux
- Numérique éducatif : le Cnesco révèle de profondes inégalités territoriales
- Numérique éducatif : la nécessité d’évaluer les dispositifs
- Les environnements numériques de travail vers la mutualisation
- Numérique éducatif : les politiques d’équipement massif à l’épreuve de la réalité
- Numérique éducatif : « Cette crise montre l’urgence d’organiser une meilleure coordination »
- Numérique des tout-petits : face à l’urgence, les professionnels en quête de repères
- La révolution du numérique éducatif : un bouleversement pour les collectivités locales
- Ecole numérique : les questions à se poser avant d’investir
- Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux
- Numérique à l’école : il est temps d’évaluer les usages
- Le numérique éducatif : un champ à investir pour les communes
- La programmation bugguée de la décentralisation
- Comment faire face à l’explosion du parc informatique éducatif
- Le démarrage poussif du plan « tablettes pour tous »
- Code et culture numérique à l’école : faites vos choix d’activité
