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Politiques éducatives - Page 95
Comment se forment les inégalités durant le parcours scolaire ?
Dans son rapport « Scolarités, le poids des héritages », France Stratégie cherche à comprendre comment les inégalités se construisent afin d'éclairer l’action publique. Si le genre et l’ascendance migratoire ont un poids sur les trajectoires scolaires, l’origine sociale apparaît déterminante. Alors que les écarts entre les ...
Financement : la prise en charge des mineurs non accompagnés confiés à l’ASE
L’école à la force du mollet
La communauté d'agglomération Seine-Eure a mis en place un service de transport scolaire avec des véhicules à assistance électrique.
Gabriel Fraga : « Oser repenser le service public de l’éducation avec les collectivités »
Vice-président de l’Association nationale des directeurs et cadres de l’éducation des villes (Andev), Gabriel Fraga appelle le ministre de l’Education nationale, Gabriel Attal, à passer du discours aux actes en tendant la main aux collectivités pour mettre en place une politique vantant la réussite « éducative » de l’enfant, et non ...
Comment résoudre les difficultés issues de l’obligation de formations des accueillants familiaux ?
Réponse du ministère des Solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées : L'engagement à suivre une formation initiale et continue constitue l'une des conditions de l'agrément d'accueillant familial. Lorsque l'accueillant familial est salarié d'une personne morale, cette formation est à la charge de l'employeur. C'est également ...
Etat et collectivités doivent agir contre la maltraitance culturelle
André Fertier, président de Cemaforre, pôle de ressources sur l'accessibilité culturelle et porte-parole du collectif national Droits culturels et vivre ensemble - Agapé, propose une définition de la maltraitance culturelle, vécue par les personnes laissées à l'écart de la culture et de l'art en raison de leur état de santé ou leur ...
Numérique éducatif : mettre les parents au cœur du système
L’un des atouts des Territoires numériques éducatifs (TNE) est d’impliquer les parents dans la démarche. Mais les toucher n’est pas aisé et nécessite des efforts conjoints.
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
« Il faut que l’Etat se donne les moyens de contrôler davantage les crèches »
Pour Elisabeth Laithier, présidente du comité de filière « petite enfance », les récentes enquêtes à charge sur l’accueil de la petite enfance doivent amener à repenser la façon dont on traite les professionnels travaillant dans les crèches.
Cet article fait partie du dossier :
Comment garantir la qualité d’accueil en crècheLes mesures ordonnées par le juge des référés ne peuvent pas avoir un caractère structurel
Dans une ordonnance datant de juillet 2023, le juge des référés du tribunal administratif de Caen a enjoint à l'ARS de Normandie de prévoir, à très brève échéance, et d'engager de manière effective la mise en place d'un dispositif provisoire de prise en charge des enfants atteints d'un autisme sévère et qui sont en rupture de ...
Une application capte les jeunes en panne d’orientation
Les structures d’orientation et d’accompagnement ont du mal à toucher un public jeune qui ne vient plus dans les institutions. La région Grand Est a fait appel à la start-up Hello Charly, qui utilise les réseaux sociaux pour accrocher et guider ces jeunes dans leur parcours d’orientation. L’appli discute avec eux, leur propose des ...
