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Politiques éducatives - Page 127
Faire des départements les pivots de l’aménagement culturel
Vice-président (EELV) du conseil départemental de la Nièvre, chargé des collèges, de l’éducation, de la culture, de la jeunesse et de l’enseignement supérieur, Wilfrid Séjeau donne sa vision du rôle des départements en matière de culture. A ses yeux, ces derniers sont des acteurs pivots, notamment là où l'apport d'ingénierie ...
Education : une loi accélère la CDIsation des AESH
La loi visant à lutter contre la précarité des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et des assistants d'éducation est publiée au Journal officiel du 17 décembre.A l'article L. 917-1 du code de l'éducation, des accompagnants des élèves en situation de handicap sont (et non plus "peuvent être") recrutés pour exercer ...
Enfants et jeunes sensibilisés au risque inondation
Collectivités et syndicats mènent des actions de sensibilisation sur le risque inondation auprès des scolaires. Points de mire : améliorer les connaissances des voies d’eau et renforcer la culture du risque.
Un délégué interministériel à l’accessibilité est institué
Un décret du 16 décembre institue un délégué interministériel à l'accessibilité et précise les missions relevant de sa compétence.Le délégué interministériel sera notamment chargé de la coordination et du suivi, notamment territorial, des actions des acteurs publics et privés en matière d'accessibilité physique et numérique et ...
Education : les élus locaux interpellent Pap Ndiaye
Coupures d’électricité, carte scolaire, école inclusive : la nouvelle instance de dialogue entre l’Education nationale et les collectivités a débattu, jeudi 15 décembre 2022, de sujets sensibles dans un cadre apaisé. Les élus locaux demeurent toutefois en attente de réponses concrètes à leurs préoccupations.
Quel est le rôle des PIAL dans la dégradation des conditions de travail des AESH ?
Réponse du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse : Conformément à l'article L. 111-1 du code de l'éducation, l'enjeu d'égalité et la question de la justice sociale sont placés au cœur des priorités de l'éducation nationale avec l'ambition que chaque élève en situation de handicap bénéficie des conditions permettant ...
Les collectivités appelées à déployer le plan « Club inclusif »
Le Comité paralympique et sportif français, en collaboration avec l’Etat, Paris 2024 et les fédérations françaises handisport (FFH) et sport adapté (FFSA), lance un vaste plan de formation et d’accompagnement des clubs ordinaires à l’accueil de pratiquants en situation de handicap. Un plan qui ne pourra se déployer sans la ...
Aux guichets, les usagers prioritaires peuvent se signaler sur une appli
Grâce à Handivisible, une application sur smartphone couplée à des boîtiers connectés, les personnes en situation de handicap peuvent se faire connaître dans une file d’attente. Plutôt que de demander son droit de passage prioritaire, la personne est ainsi identifiée par le professionnel et appelée à se présenter au guichet.
Mixité dans les métiers de l’éducation: la route est encore longue
Lors d’un atelier du Congrès annuel de l’Andev consacré à l’égalité des genres, l’attractivité des métiers de l’éducation a été posée, alors que la filière souffre d’un grave manque de mixité. Si l’égalité des genres est à la mode, les affichages politiques ne sont pas toujours suivis d’effet.
Utiliser le BIM pour améliorer le bilan carbone des établissements
Avant d’améliorer un bilan carbone, il faut déjà le calculer. Le BIM, qui utilise la maquette numérique d’un bâtiment, permet d’y parvenir et de le faire évoluer. À partir de telles informations, il est plus aisé et plus précis pour dégager des pistes d’amélioration.
