« Nous ne comprenons plus rien aux dispositifs de l’Education nationale »

Cinq ans après la décision de dédoubler les classes de CP et CE1, et, depuis 2022, les grandes sections des écoles en REP, les collectivités rencontrent-elles encore des difficultés d’application de la mesure ?

C’était une mesure plutôt bien accueillie par les collectivités, mais qui pose toujours des difficultés du point de vue du financement. Il y a encore beaucoup d’écoles à la peine. A plusieurs reprises, nous avons sollicité les différents ministres pour qu’il y ait une meilleure visibilité des financements qui peuvent être accordés par les préfets, notamment au titre de la DETR et de la DSIL, pour soutenir les travaux nécessaires au dédoublement. Car aujourd’hui, trois priorités traversent l’école : l’adaptation aux besoins pédagogiques, la conformité sanitaire et la transition ...