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Politiques éducatives - Page 113
Quel est le rôle des PIAL dans la dégradation des conditions de travail des AESH ?
Réponse du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse : Conformément à l'article L. 111-1 du code de l'éducation, l'enjeu d'égalité et la question de la justice sociale sont placés au cœur des priorités de l'éducation nationale avec l'ambition que chaque élève en situation de handicap bénéficie des conditions permettant ...
Les collectivités appelées à déployer le plan « Club inclusif »
Le Comité paralympique et sportif français, en collaboration avec l’Etat, Paris 2024 et les fédérations françaises handisport (FFH) et sport adapté (FFSA), lance un vaste plan de formation et d’accompagnement des clubs ordinaires à l’accueil de pratiquants en situation de handicap. Un plan qui ne pourra se déployer sans la ...
Aux guichets, les usagers prioritaires peuvent se signaler sur une appli
Grâce à Handivisible, une application sur smartphone couplée à des boîtiers connectés, les personnes en situation de handicap peuvent se faire connaître dans une file d’attente. Plutôt que de demander son droit de passage prioritaire, la personne est ainsi identifiée par le professionnel et appelée à se présenter au guichet.
Mixité dans les métiers de l’éducation: la route est encore longue
Lors d’un atelier du Congrès annuel de l’Andev consacré à l’égalité des genres, l’attractivité des métiers de l’éducation a été posée, alors que la filière souffre d’un grave manque de mixité. Si l’égalité des genres est à la mode, les affichages politiques ne sont pas toujours suivis d’effet.
Utiliser le BIM pour améliorer le bilan carbone des établissements
Avant d’améliorer un bilan carbone, il faut déjà le calculer. Le BIM, qui utilise la maquette numérique d’un bâtiment, permet d’y parvenir et de le faire évoluer. À partir de telles informations, il est plus aisé et plus précis pour dégager des pistes d’amélioration.
Travailleurs handicapés : mise en œuvre d’une double activité en milieux ordinaire et protégé
Un décret du 13 décembre, pris pour l'application de l'article 136 de la loi du 21 février 2022 dite "3DS", aménage les conditions dans lesquelles les travailleurs handicapés peuvent être orientés en établissements et services d'aide par le travail (ESAT).Il précise également les conditions de mise en œuvre d'une double activité en ...
Politique éducative : l’inspection générale invite à revoir les rapports entre l’État et les collectivités
Pour l’IGESR, « l’articulation des compétences entre l’État et les collectivités dans le domaine de l’éducation n’a pas encore trouvé son équilibre institutionnel et son degré de maturité opérationnelle ». Dans son rapport thématique 2021, publié en novembre 2022, l’inspection générale invite à « refondre les instances ...
Les sept brèves de la quinzaine qu’il ne fallait pas manquer
Appels à projets à ou à manifestations d'intérêt, série de nominations, initiative en matière d'éducation artistique et culturelle, conservation du patrimoine... tels sont les sujet des principales infos express à retenir sur les deux dernières semaines.
Approbation pour le GIP « France enfance protégée »
Un arrêté du 10 décembre porte approbation de la convention constitutive du groupement d'intérêt public (GIP) « France enfance protégée ». Le GIP exerce, à l'échelon national, des missions d'appui aux autorités publiques dans l'élaboration et la mise en œuvre de la politique publique de prévention et de protection de l'enfance ...
L’égalité des genres, un sujet éducatif, revendique l’ANDEV
L’ANDEV a consacré son 30e congrès annuel, qui s’est tenu à Evian du 7 au 9 décembre 2022, à la lutte contre le déterminisme de genre. « Une injustice éducative criante » dont les directeurs d’éducation sont appelés à se saisir pour interroger leurs pratiques professionnelles.
