Lors du discours de politique générale de Gabriel Attal, le 30 janvier, une annonce parmi d’autres n’a peut-être pas éveillé l’attention du grand public.
Elle a en revanche soulevé un tollé chez l’ensemble des professionnels du secteur. Afin de contribuer au « choc de l’offre de logement » et pour relancer la machine à construire, les logements intermédiaires seront inclus dans le quota de 25 % de logements sociaux prévu par l’article 55 de la loi « SRU » – une annonce qui devrait être concrétisée avant l’été. Au risque de réduire encore l’offre pour les ménages les plus défavorisés, alors que la demande de logement social a dépassé, en 2023, les 2,4 millions.
Rénovation urbaine
Le Premier ministre oublie par ailleurs l’objectif premier de la loi « SRU », qui était de mieux répartir l’offre de logement social sur le territoire et, ainsi, de contribuer à la mixité sociale des habitants. Les 20 ans de l’Agence nationale pour la rénovation urbaine, fêtés à Aubervilliers le 8 février, ont d’ailleurs été l’occasion de revenir sur la mixité, cet axe central du Programme national de rénovation urbaine, et d’en tirer un bilan mitigé. Mais, selon plusieurs intervenants lors de cette journée, ce n’est pas tant dans l’habitat qu’à l’école que la mixité a le plus fort impact.
Facteur de réussite
Le mot « mixité » n’a pas non plus été prononcé par Gabriel Attal au sujet de l’Education nationale. Il a préféré brandir le port de l’uniforme comme outil pour restaurer l’égalité des conditions d’études des élèves. La publication par le ministère de l’Education nationale des indices de position sociale des établissements scolaires, en 2022, a pourtant fait l’effet d’une bombe, révélant des disparités sociales énormes entre établissements d’une même commune.
Rétablir une plus grande mixité sociale dans les écoles, ce qui a été démontré par de nombreuses études comme étant facteur de réussite pour les élèves, ne se fera pas avec des mesurettes, mais par un travail de longue haleine avec les collectivités sur la carte scolaire, les options proposées, l’encadrement des élèves, la répartition de l’offre de logements. Un travail qu’un précédent ministre de l’Education nationale, Pap Ndiaye, avait entamé, et qu’il serait bon de remettre au-dessus de la pile des dossiers prioritaires.
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