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Club éducation - Page 146
Attentat de Conflans-Sainte-Honorine : « J’en appelle à un plan Marshall de la médiation numérique »
Pour Pascal Plantard, professeur d’anthropologie des usages des technologies numériques à l'université Rennes II et codirecteur du réseau de recherche M@rsouin, il est temps de lier laïcité et inclusion numérique en s’appuyant sur les collectivités territoriales et les associations d’éducation populaire.
Covid-19 : que devient le dispositif « santé, sport, culture, civisme » ?
Réponse du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports : Notre pays a vécu une crise sanitaire sans précédent qui, bien évidemment, a eu un impact sur le fonctionnement des unités d'enseignement, au cours du troisième trimestre de l'année scolaire passée. Les contraintes de distanciation ont nécessité de penser ...
Numérique éducatif : le Cnesco révèle de profondes inégalités territoriales
Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) a publié le 15 octobre 2020 un rapport conséquent sur le numérique et les apprentissages scolaires. Il révèle le sous-équipement des écoles primaires et de très fortes inégalités d’accès au numérique éducatif entre territoires.
Cet article fait partie du dossier :
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
Acteurs de la vie scolaire, magazine n°120, octobre 2020
Retrouvez l'intégralité de votre magazine du mois d’octobre 2020 en PDF avec, à la une, notre dossier "Décrochage : le confinement change la donne"
Autoriser une école privée qui n’a pas d’espaces extérieurs pour les enfants
Une école privée s'est réorganisée, afin d'accueillir une classe de deux niveaux, pour le CM1 et le CM2 et une classe de collège de deux niveaux, pour la 6ème et la 5ème, dans de nouveaux locaux. Une déclaration d’ouverture a été effectuée et le dossier a été regardé comme complet par le rectorat. Cependant, la commune a fait ...
Ecole et Covid : comment soutenir et protéger les enfants et les agents
L'épidémie de coronavirus aggrave les inégalités en matière scolaire. Les collectivités peuvent cependant agir pour soutenir les enfants des classes populaires, tout en aidant les agents à accomplir leurs missions dans des conditions sanitaires acceptables. Pour savoir comment, inscrivez-vous à notre webinaire « La Gazette des commun ...
Covid-19 : quand le remplacement des agents des collèges et lycées vire au casse-tête
Avec l’aggravation de l’épidémie, les collectivités peinent à remplacer les agents des collèges et des lycées touchés par la maladie. Les départements et les régions doivent solliciter de nombreux renforts, tout en rassurant les agents sur leur sécurité. Dans les établissements, la tension est palpable.
Réforme des modes d’accueil : « On a tous envie que ça avance ! »
Après plus d’un an et demi de concertation, les acteurs de l’accueil de la petite enfance n’en peuvent plus d’attendre que le gouvernement avance sur la réforme du cadre normatif des modes d’accueil et craignent qu’elle ne soit enterrée. Marie Lambert-Muyard, conseillère technique "enfance, famille, jeunesse" à l’Union nationale ...
Une circulaire sur l’accueil des élèves polyhandicapés
Une circulaire précise le cahier des charges spécifique aux unités d'enseignements pour les élèves polyhandicapés afin d'apporter un cadre adapté et d'encourager le développement de ces unités pour scolariser les enfants en situation de polyhandicap. C'est l'un des objectifs du volet polyhandicap de la stratégie nationale d'évolution de ...
Attractivité, patrimoine, création… de l’intérêt de se focaliser sur la photographie
La photographie, populaire et facile d’accès, rencontre un engouement dans de nombreux territoires. Ils soutiennent activement ce média par différents moyens. Pour les collectivités locales, les manifestations liées à la photo peuvent avoir un réel impact économique et être source d’attractivité. Elles organisent des festivals ...
