- Accueil
- Politiques éducatives
Politiques éducatives - Page 72
Tapaj, un salaire et un accompagnement médico-social pour les jeunes
Au moyen de petits boulots rémunérés fournis par des acteurs locaux comme les CCAS, Tapaj permet aux moins de 25 ans d’entamer un parcours de soins et d’accès aux droits. Exemples à Besançon et à Charleville-Mézières.
« Il faut davantage associer les programmes de réussite éducative aux cités éducatives ! »
Hamid Hassnaoui est président de l’Association nationale des acteurs de la réussite éducative (Anaré) depuis 2020. Il déplore l’ombre que font les cités éducatives aux programmes de réussite éducatives (PRE) et milite pour une meilleure articulation entre les deux.
Sport et racisme : les collectivités locales ont un rôle central à jouer
Le projet européen Score, auquel participe l’Université de Rennes 2, produit peu à peu des outils devant aider les villes à prendre un rôle de leader local dans la lutte contre le racisme dans et par le sport. Selon les partenaires de ce projet financé par la Commission européenne, seules les municipalités sont en effet à même de ...
Une maison d’enfants dans un logement de fonction de collège inoccupé
Le conseil départemental du Nord et l'association médicosociale Groupement des associations partenaires (GAP) ont ouvert le 15 avril à Roubaix une petite maison d'enfants dans un logement de fonction de collège vacant, la première d'une série de six. Un modèle innovant porté par un Département où le manque de places dans la protection de ...
Comment lutter contre le harcèlement dans les transports scolaires ?
Réponse du ministère de l'Éducation et de la jeunesse : La ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a fait de la lutte contre le harcèlement en milieu scolaire sa priorité pour l'année scolaire 2023-2024 et s'assure, dans ce contexte, sous l'autorité du Premier ministre, à la mise en œuvre et au renforcement du plan ...
Aires de jeux et de détente : le mobilier urbain au diapason de l’inclusion
Le mobilier urbain revêt un caractère parfois discriminant en raison de sa conception ou de critères non inclusifs. Les publics exclus sont les plus fragiles : handicapés, femmes, seniors et jeunes enfants. Collectivités et acteurs de la ville œuvrent donc à la conception de mobiliers en associant les usagers.
Quelles mesures vont être prises pour assurer l’équilibre financier des écoles supérieures d’art territoriales ?
Réponse du ministère de la Culture : L'enseignement supérieur relevant du ministère de la culture repose sur un réseau de 99 établissements, dont 43 écoles supérieures publiques d'art et de design.Celles-ci sont réparties sur l'ensemble du territoire français et délivrent des diplômes nationaux, tels que le diplôme national d'art ...
La corruption expliquée à hauteur d’enfant
Au Pré-Saint-Gervais, l’association Les Petits citoyens a organisé des ateliers pour expliquer et sensibiliser les enfants à la corruption.
Les colos apprenantes, essentielles pour les organisateurs de séjours pour mineurs
Fabrice Boisbouvier, est délégué général adjoint des Francas, fédération d’éducation populaire et partenaire majeur des collectivités territoriales. Alors que les « colos apprenantes » viennent d’être reconduites pour la cinquième année consécutive, il revient sur l’intérêt de ce dispositif pour les organisateurs de ...
« L’UE ne doit pas laisser chaque collectivité se débrouiller seule, tant bien que mal »
Le pacte sur la migration et l’asile, adopté le 10 avril dernier par le Parlement européen, fait l’impasse sur les mineurs non accompagnés. Conseillère départementale (Renaissance) dans les Bouches-du-Rhône, membre du Comité européen des régions, Anne Rudisuhli apporte son éclairage.
