- Accueil
- Politiques éducatives
Politiques éducatives - Page 56
Les élus à l’éducation alertent « sur les dangers que représente le RN pour l’école et l’éducation inclusive »
Suite aux choix du président de la République de dissoudre l'Assemblée nationale et d'organiser des élections législatives anticipées, le Réseau français des villes éducatrices (RFVE), par la voix de son vice-président, Benjamin Vételé - également adjoint au maire de Blois (Loir-et-Cher) -, appelle au sursaut citoyen et au ...
Comment protéger les jeunes des risques numériques
Les écrans, internet et les réseaux sociaux apparaissent comme l’un des facteurs aggravants de violence. Les collectivités mettent en place des actions de sensibilisation et de prévention s’adressant prioritairement aux enfants et aux adolescents sur le temps périscolaire, dans les centres sociaux, mais également, désormais, sur ...
Comment mieux généraliser le dispositif des tickets Cesu au sein des municipalités ?
Réponse du Premier ministre : Le chèque emploi service universel (CESU préfinancé) a été créé par la loi Borloo du 26 juillet 2005 afin de permettre aux salariés d'accéder à une meilleure conciliation entre vie privée et vie professionnelle en soutenant la création d'emplois dans le secteur des services à la personne.Le CESU ...
Dissolution de l’Assemblée nationale : « un énorme gâchis » pour la protection de l’enfance
Dans un entretien à La Gazette, Pierre-Alain Sarthou, directeur général de la Convention Nationale des Associations de Protection de l'Enfant (Cnape) déplore les conséquences directes de la dissolution de l'Assemblée nationale sur les travaux en cours et les perspectives de réforme d'un secteur en crise.
Espoirs déçus suite à l’arrêt de la commission d’enquête parlementaire sur la protection de l’enfance
La dissolution de l’Assemblée nationale a mis fin aux travaux de la commission d’enquête sur les manquements des politiques de protection de l’enfance. Le militant Lyes Louffok, cofondateur du « comité de vigilance des enfants placés », revient sur ses attentes et déceptions, et alerte sur les dangers d’une victoire de ...
Activités périscolaires : quelles mesures pour aider les collectivités territoriales à absorber la demande supplémentaire ?
Réponse du ministère du Travail, de la santé et des solidarités : Sur la précédente Convention d'objectifs et de gestion (COG) signée entre la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF) et l'Etat pour la période allant de 2018 à 2022, aucune place nouvelle d'accueil périscolaire ou extrascolaire ne pouvait être financée au ...
La jeunesse en ruralité : trois jours pour échanger
Du 12 au 14 juin 2024, se tiennent à Foix en Ariège les premières assises nationales « Jeunes des territoires ruraux ». Elles sont co-organisées et financées par une cohorte d'acteurs, dont des services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports, le conseil régional d'Occitanie, le conseil départemental et la caisse ...
En Saône-et-Loire, des jeunes initiés au métier d’archéologue
La Saône-et-Loire possède un patrimoine archéologique très riche que le département valorise en collaboration avec l’Institut national de recherches archéologiques . C’est ainsi qu’a été mis sur pied le colloque des enfants. Ce projet concerne 111 élèves qui découvrent le travail des archéologues grâce à l’intervention ...
Des « Friperies Sport Planète » pour lever les freins à la pratique des étudiants
L'Association nationale des étudiants en sciences et techniques des activités physiques et sportives (Anestaps) participe à rendre accessible la pratique sportive pour les étudiants. Comment ? Grâce aux « Friperies Sport Planète ». Les services qui y sont proposés s'inscrivent dans une dynamique d'éducation populaire.
Dans quelle mesure les spécificités des écoles rurales sont-elles prises en compte dans la carte scolaire ?
Réponse du ministère de l'Education nationale et de la jeunesse : Le plan France ruralités, annoncé par la Première ministre le 15 juin 2023, vise à répondre de manière adaptée aux besoins des territoires ruraux.Construit autour de 4 axes généraux, il fixe comme objectifs principaux pour les politiques d'éducation d'une part ...