« N’oublions pas d’évaluer les dispositifs de raccrochage scolaire afin de pouvoir les essaimer » – Joaquim Timoteo, Injep

Peut-on réellement définir une politique globale de lutte contre le décrochage ?

Les motifs du décrochage sont très variables : du désamour de l’école à la carrière scolaire difficile, en pas­sant par des situations familiales économiquement fragiles ou encore une orientation subie. On connaît aussi le lien entre pauvreté et sortie du système éducatif. Une politique qui vise à réduire le surpeuplement et l’habi­tat dégradé aura un im­pact sur le décrochage, de même qu’une orien­tation scolaire davantage en phase avec les souhaits des familles.

La variété des filières de formation et les condi­tions d’accès ainsi que l’accueil jouent aussi un rôle. Lorsque l’on ne peut partir en internat, quand la spécialité rare est trop loin du domicile, l’on finit par choisir la spécialité à proximité par dépit. Cela pose la question de la carte des formations ainsi que celle de la prise en charge des coûts de mobilité et de transport. Si le jeune peut choi­sir le cursus qui lui plaît, on réduit le ...