Le Conseil National des Villes (CNV) constate dans son avis « Politique de la ville et éducation, quels enjeux pour l’avenir », le manque de coordination au niveau local des politiques de lutte contre les exclusions, responsable notamment de l’échec des ZEP. Il suggère de replacer l’éducation au centre des projets de territoires. Dans ce but, le CNV estime que la politique de la ville doit contribuer au financement de postes de coordonnateurs de projets éducatifs locaux (PEL), placés sous l’autorité d’un élu. Les PEL doivent intégrer les projets d’établissement, ainsi que l’action des intercommunalités, des départements et régions en matière d’éducation.
Le contenu et les missions des contrats éducatifs locaux (CEL) doivent être redéfinis – ce qu’a déjà souhaité le ministre de l’Education Luc Ferry (lire la Gazette n°3 du 19 janvier, p.17)- dans le sens d’une meilleure articulation avec les priorités éducatives nationales. Enfin, des agences locales pour l’innovation éducative pourraient être créées, rassemblant l’ensemble des acteurs concernés, pour favoriser le montage, l’accompagnement et l’évaluation des projets éducatifs communs.
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