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Club éducation - Page 84
Quelles sont les difficultés des familles monoparentales ?
Les familles monoparentales sont ces familles qui ne vivent pas en couple et dont l'un des parents a la charge du ou des enfants. En France en 2020, une famille sur quatre était monoparentale, selon une étude de l’Insee de septembre 2021. On compte aujourd’hui deux millions de familles constituées d'un conjoint avec un enfant, Il s'agit ...
« Les trajectoires scolaires des jeunes des quartiers populaires, entre parcours d’obstacles et aspirations à la réussite »
Quel est le rapport des jeunes de quartiers populaires à l’école ? Comment ces personnes racontent-elles leur orientation scolaire quand les difficultés économiques limitent le champ des possibles ? Que signifie à leurs yeux « réussir », et quel rôle leur scolarité joue-t-elle dans cette trajectoire ?
Des chefs cuisiniers coachent les agents de restauration
Les équipes de cuisine du département sont accompagnées pour préparer des produits bruts, locaux et de saison.
Bâtiments scolaires : « Nous savons que les fonds alloués ne sont pas à la hauteur »
Dans le cadre du projet de loi de finances pour 2023, les membres du groupe Écologiste – NUPES ont déposé, en première lecture, un amendement pour créer un fonds « action énergie-climat ». Objectif : financer la rénovation énergétique des bâtiments scolaires. Rencontre avec Francesca Pasquini, députée des Hauts-de-Seine, membre du ...
Face à la crise de recrutement, la mairie de Blagnac crée un nouveau statut pour les animateurs
Pour la rentrée 2022, la municipalité de Blagnac a créé 52 emplois permanents à temps complet avec le statut de catégorie C de la fonction publique. Les équipes ont également réfléchi à l’amélioration des conditions de travail, et notamment la question des horaires, en mettant en place des plannings « plus cohérents » afin ...
« Faire du bâtiment scolaire un terrain d’expérimentation »
Alors que les inscriptions sont terminées pour le challenge Climat Usage des Bâtiments d’Enseignement Scolaire (CUBE.S), elles se poursuivent pour ACTEE CUBE.Écoles. Christelle Bonnet, directrice adjointe du département bâtiments durables en charge de CUBE.S au Centre d’études et d'expertise sur les risques, l'environnement, la mobilité ...
Quelles réponses aux remarques du Défenseur des droits pour une école réellement inclusive ?
Réponse du ministère de l'Education nationale et de la jeunesse : Conformément à l'article L. 111-1 du code de l'éducation, l'enjeu d'égalité et la question de la justice sociale sont placés au cœur des priorités de l'éducation nationale avec l'ambition que chaque élève en situation de handicap bénéficie des conditions permettant sa ...
« L’architecture de certains établissements scolaires publics peut aider à penser l’avenir »
A Bordeaux, une exposition qui se tient jusqu’au 12 février 2023 est consacrée à l’architecture des collèges et des lycées. Conçue par l’architecte Joaquim Moreno, « Salle de classe, architecture de l’adolescence » montre les évolutions de ce lieu.
Le numérique éducatif, toujours aussi stratégique pour les collectivités
Trois ans après le début du Covid, qui a souligné l’importance du numérique éducatif dans la continuité pédagogique, l’intérêt des collectivités pour ces outils persiste. Mais il reste à faire, selon une étude pour « La Gazette » et Docaposte.
Cet article fait partie du dossier :
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
Cybersexisme : « Il se passe plus de choses dans les établissements scolaires que sur Internet »
Un collégien sur cinq rapporte être victime de cyberviolence. Les filles sont davantage touchées : 21,1% contre 15,5% pour les garçons. Sigolène Couchot-Schiex, sociologue (Gergy Paris Université) a mené deux études sur le cyber-sexisme dans des collèges dont la première pour le Centre Hubertine-Auclert francilien pour l’égalité ...
