Articles de Michèle Foin

Education en extérieur 13/02/2026

Adoptée en commission et promise à un vote rapide, la proposition de loi sur l’éducation dehors n’a pas été examinée le 12 février, lors de la niche parlementaire du groupe écologiste et social. Victime d’une stratégie d’obstruction, le texte pourrait revenir par la fenêtre transpartisane.

Transports scolaires 12/02/2026

Distances, durée, amplitudes horaires, fréquentation : une étude de l’Association nationale pour les transports éducatifs de l’enseignement public (Anateep) et de Matawan éclaire les réalités du transport scolaire. Un enjeu de réussite éducative et d’efficacité du service public.

Très grande pauvreté 29/01/2026

Surreprésentation des élèves pauvres en Segpa et Ulis, orientations subies, stéréotypes persistants : une recherche participative d’ATD Quart Monde met au jour les mécanismes d’exclusion scolaire et montre que d’autres pratiques sont possibles.

Nature 06/01/2026

Une étude menée auprès de 3 500 élèves démontre que les potagers pédagogiques augmentent le lien des enfants avec la nature et leurs pratiques en faveur de l’environnement, avec des effets particulièrement marqués en éducation prioritaire.

Service public de la petite enfance 18/12/2025

Obligatoires à compter du 1er janvier 2026 dans les communes de plus de 10 000 habitants, le relais petite enfance (RPE) est déjà pratiquement généralisé. Si le déploiement est un succès, l’évolution de ses missions, notamment administratives, divise encore.

Congrès de l’Andev 09/12/2025

Alors que 160 000 enfants sont victimes chaque année de violences sexuelles, un atelier du Congrès de l’Andev a rappelé l’urgence d’outiller les agents travaillant dans les écoles et les centres de loisirs. Repères juridiques, posture éducative et formation : un socle indispensable pour protéger les enfants.

Congrès de l’Andev 05/12/2025

Du 3 au 5 décembre 2025, le congrès de l’Andev a placé le corps au centre des débats éducatifs. Longtemps réduit par l’école à un simple contenant de la pensée, il est en réalité un levier décisif d’apprentissage, de relation et d’émancipation, que les collectivités doivent, elles aussi, réhabiliter.