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A la Une Education et Vie scolaire - Page 88
Service public du numérique éducatif : la Cour des comptes et le CESE relèvent – encore – des insuffisances
A quelques jours d’intervalle, la Cour des comptes et le Conseil économique, social et environnemental (CESE) ont rendu public leurs constats et préconisations sur le numérique éducatif suite - notamment - à la période de confinement de 2020. Une nouvelle fois, la question de l’efficience du service public du numérique éducatif est ...
Bienvenue au club éducation et vie scolaire !
La Gazette accueille le 1er avril trois nouveaux venus dans sa galaxie des clubs, le club Santé-social, le club Acteurs du sport, et le club Education et vie scolaire. Zoom sur le successeur d'Acteurs de la vie scolaire.
Les internats d’excellence relancés
En déplacement à l'internat d'excellence de Brécey, dans la Manche, le ministre de l'éducation nationale Jean-Michel Blanquer a annoncé la labellisation de 54 nouveaux internats d'excellence. Emmanuel Macron avait annoncé la relance de ce dispositif en septembre dernier.
Numérique éducatif : « les collectivités ont tout intérêt à se saisir du plan de relance »
Jean-Marc Merriaux, directeur du numérique pour l’éducation au sein du ministère de l’éducation nationale, revient sur l’enjeu de l appel à projets pour un socle numérique dans les écoles élémentaires, issu du plan de relance, et encourage les collectivités à s’en emparer pour réduire les inégalités territoriales.
Cet article fait partie du dossier :
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteurPrévention du Covid 19 à l’école : l’Etat en fait-il assez ?
Dans une note publiée le 17 février 2021, Terra Nova fustige la stratégie du gouvernement pour lutter contre le Covid à l’école. L’AMF et l’Andev sont dubitatives sur ses propositions.
Plan mercredi : une ambition contrariée
Mi-juin 2019, 2 154 plans mercredi ont été signés, couvrant 4 242 communes. Ce substitut censé compenser la fin des activités périscolaires dans les communes repassées à la semaine de quatre jours prolonge une conception territoriale et partenariale de la coéducation désormais institutionnalisée et sans doute irréversible. Il connaît ...