Les études, enquêtes et travaux de recherche sur le décrochage scolaire ne manquent pas depuis les années 80, décennie à partir de laquelle le diplôme devient indispensable pour une insertion professionnelle. Mais aucune n’était encore partie de la parole des jeunes sortis du système scolaire. Cette récente étude sur le décrochage scolaire(1), réalisée par le cabinet Trajectoires-Reflex, commandée par la Fondation AlphaOmega, et l’Union nationale des missions locales (UNML) a pour ambition d’éclairer ce phénomène du point de vue des jeunes de 16 à 18 ans en obligation de formation (2), pour caractériser leurs besoins et en déduire les leviers de raccrochage adaptés. « Nous voulions saisir comment les jeunes comprennent ce qui les a conduits à décrocher, pour avoir des éléments ...
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