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Politiques éducatives - Page 82
Dédoublement des classes : des premiers résultats « encourageants » pour les élèves
La première évaluation du dédoublement des classes de CP en éducation prioritaires renforcée, montre des résultats positifs sur les élèves et sur les conditions d’apprentissage.
« Les collectivités ont le devoir de former les professionnels à la parentalité numérique »
Spécialiste du numérique familial, fondatrice du site internet La souris grise, Laure Deschamps forme les professionnels à la parentalité numérique. Elle insiste sur le rôle crucial des collectivités en matière de prévention.
Faut-il favoriser les activités culturelles dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires ?
Réponse du ministère de la Culture : La question des opportunités d'accès à la culture sur tous les temps de vie de l'enfant, temps scolaire, mais aussi périscolaire, familial et de loisirs, est effectivement essentielle. De nombreuses préconisations émises dans le rapport sur la mise en place des projets éducatifs territoriaux (PEDT ...
Numérique éducatif : les promesses non tenues de l’Etat
Le Plan numérique pour l'éducation lancé en 2015 par François Hollande, visant à équiper les élèves de tablettes et d’ordinateurs, subit un important revers de la part de l’Etat.
« L’éducation prioritaire a besoin de continuité » – Marc Douaire
La Cour des comptes a récemment confirmé l’utilité de l’éducation prioritaire, enjoignant l'Etat de doter enfin cette politique de moyens faisant réellement la différence pour tous les élèves défavorisés. Marc Douaire, le président de l’Observatoire des zones prioritaires, s'en réjouit mais regrette le manque d’implication du ...
Numérique des tout-petits : face à l’urgence, les professionnels en quête de repères
L’usage des smartphones et tablettes numériques par les tout-petits devient alarmant. C’est le constat qu'a dressé la Fondation pour l’Enfance lors de son colloque national du 5 novembre 2018. Elle demande une ligne officielle pour aider parents et professionnels.
Cet article fait partie du dossier :
Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteurUne évolution de l’accompagnement des enfants en situation de handicap pendant le temps périscolaire est-elle prévue ?
Réponse du secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées : Conformément à l'article L. 216-1 du code de l'éducation, les collectivités territoriales peuvent organiser dans les établissements scolaires des activités éducatives, sportives et culturelles complémentaires. Ces activités sont facultatives et ne peuvent se substituer ...
Accueil de 15 000 collégiens scolarisés en REP + en stage dans le secteur privé
Une circulaire du 11 septembre dernier précise les modalités du déploiement de 15 000 stages d'observation dans le secteur privé, pour les élèves de troisième scolarisés en REP+, à compter de l'année scolaire 2018-2019 sur l'ensemble du territoire national.
De la crèche au lycée, un ambitieux projet d’éducation artistique et culturelle
L’Etat veut développer l’éducation artistique et culturelle pour 100 % des élèves. La Ville de Cannes a mis les moyens pour devenir une ville pionnière et atteindre cet objectif dès 2018. Son dispositif vise tous les enfants, de la maternelle au lycée, soit 16 000 jeunes.
Financement du « Plan mercredi » : il n’y en aura pas pour tout le monde
Le détail du financement du « plan mercredi » par la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf) est enfin connu, avec la publication début septembre de la COG 2018-2022 qui lie l’Etat et la branche famille. Seules les nouvelles heures d’accueil du mercredi recevront une bonification de 46 centimes de l’heure. La Cnaf prévoit de ...
