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Politiques éducatives - Page 77
« La continuité scolaire est-elle réellement la priorité de la nation ? »
Pour Rozenn Merrien, présidente de l’Association nationale des directeurs d’éducation des villes (ANDEV), les collectivités territoriales, comme l’Etat, ne sont pas en mesure d’assurer correctement la continuité des apprentissages en cette période de confinement. En faire une priorité ne fera qu’augmenter la fracture numérique et ...
Accueil minimum des enfants des personnels soignants : les collectivités s’engagent
Depuis la fermeture des crèches et de tous les établissements scolaires, un accueil minimum est proposé aux enfants des personnels dédiés à la gestion de la crise sanitaire du coronavirus. Les agents municipaux pourront être amenés à participer à ce service d’accueil.
Coronavirus : après la fermeture des écoles, quel rôle pour les collectivités ?
Après l’annonce de la fermeture de tous les établissements scolaires, Jean-Michel Blanquer mise sur un partenariat avec les collectivités territoriales pour maintenir de la continuité éducative. Un optimisme exagéré devant les faiblesses du numérique éducatif.
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Coronavirus : les services publics face à la crise sanitaire
Le plan contre l’assignation à résidence des jeunes ruraux
Le rapport de Salomé Berlioux remis le 5 mars au ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, propose de diversifier et d’enrichir pour les jeunes éloignés des grandes métropoles les dispositifs en faveur de l’égalité des chances. Il propose 25 mesures dont certaines, espère-t-elle, pourraient eÌ‚tre mises en place aÌ ...
Le réseau des villes éducatrices donne sa vision pour 2030
A la veille des élections municipales, le Réseau français des villes éducatrices a présenté le 27 février un manifeste intitulé "Quelle éducation en 2030 ?". Pour les élus adjoints à l'éducation, il est temps de remettre l'éducation au coeur des politiques territoriales.
Tous les candidats misent sur de grands événements
Alors que les communes sont en première ligne sur les politiques culturelles, les listes peinent à se démarquer.
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Programme des candidats aux municipales : menu unique pour tous ?
Culture : « la cohésion peut aussi naître de la diversité territoriale »
Professeur des universités à Bordeaux, François Pouthier analyse pour la Gazette en quoi l'éducation artistique et culturelle pourrait apporter un nouveau souffle aux politiques culturelles. Une conviction forgée à la lumière de 16 projets intercommunaux en Nouvelle Aquitaine, où s'esquisse une nouvelle approche de la notion de territoire.
Rozenn Merrien, une bonne fée au service des enfants
Sur fond d’animation et d’éducation, Rozenn Merrien, directrice « enfance » de la ville de Saint-Denis, trace la voie vers une politique éducative collaborative et inclusive. Depuis 2017, elle est présidente de l’Association nationale des directeurs et cadres de l’éducation des villes (Andev).
Comment développer le recours aux écoles hors contrats en milieu rural ?
Réponse du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse : L'école est une des priorités de la politique éducative du Gouvernement. Lors de sa conférence de presse du 25 avril 2019, le Président de la République a annoncé différentes mesures en faveur de l'école primaire dont la réalisation s'effectuera pendant la durée du ...
Education artistique et culturelle : Ã quoi va servir l’institut de Guingamp ?
La création de l’Institut national supérieur de l’éducation artistique et culturelle a été entérinée le 19 février par une convention signée entre trois ministères, le Centre national des arts et métiers et quatre collectivités bretonnes.
