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[Entretien] Education

Pap Ndiaye : « Plus on écoute ce que les élus ont à dire, mieux c’est pour l’Education nationale »

Publié le 06/04/2023 • Par Delphine Gerbeau Olivier Schneid • dans : A la une, A la Une Education et Vie scolaire, Actu expert Education et Vie scolaire, France

Pap-Ndiaye
Lea Crespi / Pasco
Associer les collectivités le plus en amont possible, simplifier les dispositifs, développer des Territoires éducatifs ruraux à l’image des Cités éducatives : le ministre de l’Education nationale, Pap Ndiaye, n’imagine son projet qu’en étroite association avec les élus locaux.

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Cet article fait partie du dossier

La mixité scolaire, un sujet à risques

Les fermetures de classes décidées par la seule Education nationale – l’accord du maire demeure nécessaire s’il s’agit de l’école – suscitent chaque année l’inquiétude des élus ruraux…

C’est parce que nous en sommes conscients que la Première ministre, Elisabeth Borne, a retenu ma proposition d’une prévision pluriannuelle à trois ans dans le monde rural, comme elle l’a annoncé le 31 mars 2023, dans la Nièvre. A cette échéance de temps, on peut savoir en fonction des naissances combien d’enfants iront à l’école. Dès l’automne prochain, maires, directeurs académiques et préfets se réuniront pour établir ces prévisions, en prenant aussi en compte par exemple l’implantation d’un lotissement ou d’une entreprise et les effets sur les effectifs scolaires. Le but est ...

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Sommaire du dossier

  1. Mixité scolaire : un enjeu qui concerne tout le territoire
  2. Elisabeth Borne annonce le déploiement des pôles d’appui à la scolarité
  3. Le brassage des élèves, nécessaire mais pas suffisant
  4. « La ségrégation sociale est le véritable fléau de l’école »
  5. « Il faut une forte motivation politique pour s’occuper de carte scolaire »
  6. Dans les écoles, une mixité sociale encore à la carte
  7. Avec son plan « École 2030 », Montpellier ambitionne d’améliorer la mixité scolaire
  8. Enseignement privé : les collectivités appelées à davantage contrôler et conditionner leurs subventions
  9. L’enseignement catholique en appelle aux communes pour l’aider à renforcer la mixité
  10. Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire
  11. « Intervenir sur l’école, c’est renforcer l’attractivité du quartier »
  12. Mixité scolaire : à Nîmes, un travail en commun entre le département, la ville et le rectorat
  13. Mixité scolaire : les acteurs locaux dénoncent l’inertie de l’Etat
  14. La difficile équation de la mixité scolaire
  15. La mixité sociale améliore le climat scolaire mais n’a pas d’effet sur les résultats
  16. L’indice de position sociale et la réussite au brevet des collèges sont fortement corrélés
  17. Pap Ndiaye : « Plus on écoute ce que les élus ont à dire, mieux c’est pour l’Education nationale »
  18. Ségrégation scolaire : ce que révèle l’indice de position sociale (IPS)
  19. Les indices de position sociale des écoles et des collèges attisent la colère
  20. Indice de position sociale : un lycée à deux vitesses
  21. L’indice de position sociale des collèges et des classes de CM2, une donnée communicable
  22. « La cour des miracles » : la mixité sociale du rêve à la réalité
  23. Ségrégation scolaire : « Nous disposons d’une photographie des secteurs scolaires concernés »
  24. Le conseil départemental de Seine-Saint-Denis lance un « plan d’attractivité » pour 40 collèges
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Commentaires

Pap Ndiaye : « Plus on écoute ce que les élus ont à dire, mieux c’est pour l’Education nationale »

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Maurin des Maures

07/04/2023 09h08

Pour changer véritablement l’état d’esprit, il faudrait revenir au vocable « instruction publique » ; « éducation nationale » renvoie inéluctablement au centralisme parisien, dans les faits et dans les têtes du gouvernement et de l’administration…

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