L’« attractivité indéniable » des prépas Talents ENA-Inet

Si sur le papier ces écoles ont du sens, on peut aussi s’interroger sur les raisons qui sont à l’origine de leur mise en place. Je vais donc prendre un exemple que je connais bien: le mien.

Mon père est né en 1911, ma mère en 1921. Tous deux ont affronté la guerre d’Espagne et n’étant pas du bon côté, ils ont dû s’exiler. La France les a accueilli mais loin des égards actuels envers les immigrés comme on les connait maintenant.
Mes parents ont donc vécu dans la plus grande misère pendant de nombreuses années. Malgré les difficultés de la vie, ils ont conservé des valeurs qu’ils ont transmis à leurs enfants. On retrouve ces valeurs au fronton de notre société: liberté, égalité, fraternité.

Loin d’être fortunés, mes parents n’ont eu d’autre choix que d’inscrire leurs enfants à l’école publique.
J’ai eu alors des instituteurs dont les méthodes étaient « frappantes ». Dès qu’un élève ne respectait pas la règle il lui en cuisait physiquement par des châtiments que plus personne n’ose imaginer aujourd’hui (fessée, claques sur le visage… le tout devant toute la classe). J’y ai eu droit une fois avec chacun de ces instituteurs… et j’ai tout fait pour éviter de renouveler l’expérience.
Enfin, il n’était pas question de retour à la maison d’en informer mes parents… qui auraient très certainement alourdi la sentence!
Il n’était alors pas question de remettre en cause l’autorité de l’instituteur… et ce n’est pas si vieux que cela: les années 1960.

Si je ne suis pas favorable à ces pratiques, elles avaient néanmoins l’avantage de fixer des règles que ni les enfants, ni les parents n’enfreignaient. Chacun se respectait et avait pour objectif l’ascenseur social.
J’en ai bénéficié en accédant aux classes préparatoires après un cursus semé d’embuches. Pendant deux ans j’ai vécu dans une pièce mansardée d’environ dix m2, sans eau chaude, sans douche avec les WC sur le palier. Si ces années ont été difficiles, je ne les regrette pas. Elles m’ont aidé à forger un caractère qui m’a été plus qu’utile tout au long de ma carrière… qui se terminera dans peu de temps.

A cette époque, il n’y avait pas de classes telles que les prépas talent, ce qui n’empêchait pas la réussite d’élèves parmi les plus démunis.
Bien sûr les méthodes de cette époque étaient excessives. Mais comme le balancier à l’époque bloqué à une extrémité, n’est-il pas aujourd’hui bloqué à l’autre extrémité?

Ne faut-il pas que parents, enfants et institutions trouvent un juste équilibre pour que l’école retrouve ses fondamentaux qui est avant tout d’accompagner les parents dans l’éducation de leurs enfants et pour faire émerger les talents qui n’ont pas besoin d’être mis en exergue dans des classes « spéciales » qui leur sont destinées?
Redonnons à l’effort, au travail, au respect des institutions la place qui est la leur.