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Politiques éducatives - Page 97
« Nous créons du maillage culturel en lien avec toutes les collectivités d’un territoire » – Robin Renucci, comédien, directeur des Tréteaux de France
Depuis juillet 2011, Robin Renucci dirige les Tréteaux de France, Centre dramatique national qui entretient des liens singuliers avec les territoires. Lors d’une rencontre avec la Gazette, le comédien explique comment travaille cette structure. Il livre également son analyse sur des sujets omniprésents dans la réflexion sur les politiques ...
Faut-il choisir entre enseignement artistique spécialisé ou éducation artistique et culturelle ?
Dans un univers économique morose, doublé d’une volonté politique affirmée d’ouvrir au plus grand nombre d’enfants les pratiques de la culture, l’enseignement artistique spécialisé et l’éducation artistique et culturelle deviennent des questions prioritaires largement débattues par l’état, dont les ministères de la culture et ...
Quels sont les critères à prendre en compte prioritairement pour les demandes de dérogations à la carte scolaire ?
Le précédent gouvernement a assoupli la « carte scolaire » en 2007. Le rapport n° 2013-037 de juin 2013 de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) relatif aux conséquences des mesures d'assouplissement ...
Dans quel cadre sont pris en charge les frais de transport des étudiants handicapés ?
Les frais de déplacement des étudiants handicapés sont pris en charge par les départements, au titre de leur compétence en matière de transport scolaire (articles L.242-11 du code de l'action sociale et des familles et L.213-11 du code de l'éducation) et, le cas échéant, au titre de l'élément 3 de la prestation de ...
La réforme des rythmes met les animateurs en danger
Mercredi 19 février 2014, c’était le tour des représentants d’animateurs de dresser leur bilan de l’application de la réforme des rythmes devant la mission d’informations sénatoriale sur la réforme des rythmes.
Rythmes scolaires : à chacun son rapport
Mercredi 12 février, le ministère de l’Education a présenté le rapport d’étape du comité national de suivi de la réforme des rythmes. On l’attendait avant Noël dernier : l’opposition catégorique du SNUIPP, l’un des syndicats majoritaires parmi les enseignants du primaire, en avait retardé la publication. Le syndicat enseignant ...
Ecole numérique : 32 délégués académiques sont nommés pour collaborer avec les collectivités
Gilles Braun, conseiller ministériel en charge du numérique éducatif et Catherine Becchetti-Bizot, directrice de projet stratégie numérique au ministère de l’Education Nationale présentaient le 7 février dernier, les premières actions pour la mise en œuvre d’un service public du numérique éducatif. Tout juste nommés, les ...
La réforme des rythmes scolaires vue par le secteur associatif
Mercredi 29 janvier, la mission d’information sur les rythmes scolaires du Sénat a auditionné des représentants du secteur associatif, invités à jauger de sa pertinence.
Education prioritaire : renforcer les partenariats avec les collectivités
Le plan de refonte de l’Education prioritaire détaillé jeudi par Vincent Peillon se fonde sur 14 mesures. Elles reposent sur un tryptique : priorité aux établissements relevant de l’Education prioritaire dans le déploiement des mesures de la loi de refondation, amélioration des conditions de travail des enseignants et renforcement des ...
Le collège « maillon faible » de l’aide aux élèves en grande difficulté
Rendu public le 13 janvier 2014, le rapport de l’inspection générale de l’Education nationale n’y va pas par quatre chemins. Identifiant le collège comme étant le « maillon faible » de l’aide aux élèves en grande difficulté, il en préconise la réorganisation drastique, de même que celle des réseaux d'aides spécialisées aux ...
