- Accueil
- Ecole inclusive
Ecole inclusive - Page 12
La création inédite d’une « cité éducative rurale »
En Indre-et-Loire, des maires se sont associés pour faire de leur ex-canton un «laboratoire rural d’innovation» autour du collège, sur le modèle des cités éducatives des quartiers prioritaires.
Les collectivités et l’Etat dessinent l’école de demain
Baisse du niveau des élèves, crise de recrutement des enseignants, irruption du numérique et prise en compte du bien-être des jeunes imposent de penser l’école française autrement. Les nouvelles pratiques questionnant l’aménagement des espaces intérieurs et extérieurs mettent à mal l’éclatement des compétences entre l’Etat ...
Pap Ndiaye : « Plus on écoute ce que les élus ont à dire, mieux c’est pour l’Education nationale »
Associer les collectivités le plus en amont possible, simplifier les dispositifs, développer des Territoires éducatifs ruraux à l’image des Cités éducatives : le ministre de l’Education nationale, Pap Ndiaye, n’imagine son projet qu’en étroite association avec les élus locaux.
Cet article fait partie du dossier :
La mixité scolaire, un sujet à risques
Des fermetures de classes annoncées trois ans à l’avance
En visite dans la Nièvre le 31 mars et attendue sur le sujet des fermetures de classes, Elisabeth Borne a annoncé vouloir « changer de méthode ». « Nous allons envisager la carte scolaire de manière pluriannuelle », précise Pap Ndiaye. La Première ministre a également indiqué que les territoires éducatifs ruraux seront doublés à la ...
« Il faut sauver l’ambition des cités éducatives »
Richard Merra, membre du bureau du Comité national d’orientation et d’évaluation (CNOE) des cités éducatives et vice-président du Réseau français des villes éducatrices (RFVE) s’inquiète de manque de portage politique des cités éducatives. Il plaide pour un sursaut du Gouvernement afin de sauver l’ambition du programme.
Ces cités éducatives qui soignent leurs partenariats
Les quartiers prioritaires de la politique de la ville sont le terrain de nombreux dispositifs éducatifs. Les cités éducatives ambitionnent de mieux les articuler. Les collectivités qui avaient déjà une forte culture partenariale ont profité des financements du ministère de la Ville pour repenser leur manière de construire leurs ...
« Les territoires ruraux nécessitent un traitement différencié pour garantir l’égalité d’apprentissage »
À la suite des annonces de fermetures de classes, des élus de la Nièvre proposent à Pap Ndiaye d’expérimenter un laboratoire de l’école rurale de demain. Ils défendent un traitement différencié des territoires ruraux. Fabien Bazin, président du conseil départemental est attendu rue de Grenelle ce jeudi 23 mars pour développer les ...
La difficile équation de la mixité scolaire
La mixité scolaire et la mixité résidentielle peuvent-elles aller de pair ? Quels sont les effets de l'une sur l 'autre ? Ces questions étaient au cœur de la journée organisée par l'IREV à Lille, le 9 mars dernier.
Cet article fait partie du dossier :
La mixité scolaire, un sujet à risquesRevient-il à la collectivité qui ouvre son service de restauration scolaire aux élèves des écoles privées sous contrat de financer l’AESH ?
Réponse du ministère de l'Education nationale et de la jeunesse : Les collectivités territoriales peuvent, de manière volontaire, décider de prendre en charge le financement de l'AESH intervenant, au profit d'élèves scolarisés dans l'enseignement privé sous contrat, sur la pause méridienne, en application de l'article L. 533-1 du code de ...
« Nous ne comprenons plus rien aux dispositifs de l’Education nationale »
Delphine Labails, maire (PS) de Périgueux (Dordogne), et coprésidente de la commission "éducation" de l’Association des maires de France, tire la sonnette d’alarme sur la multiplicité des dispositifs de soutien éducatif mis en place par le gouvernement. Elle réclame un retour à une logique de territoire.
