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Santé

La qualité de l’air intérieur dans les écoles, un enjeu sanitaire et pédagogique négligé

Publié le 02/11/2023 • Par Olivier Schneid • dans : France, Toute l'actu Education et Vie scolaire

Si une bonne qualité de l'air intérieur contribue à limiter les pathologies chez les enfants et les adolescents, par ricochet, et les adultes qu’ils côtoient, elle favorise aussi un meilleur apprentissage.
Si une bonne qualité de l'air intérieur contribue à limiter les pathologies chez les enfants et les adolescents, par ricochet, et les adultes qu’ils côtoient, elle favorise aussi un meilleur apprentissage. alfa27 - stock.adobe.com
Un environnement sain permet non seulement de prévenir les maladies respiratoires des élèves, mais aussi de favoriser leur concentration, donc leur apprentissage. La loi impose aux communes, aux départements et aux régions une surveillance renforcée de la qualité de l’air intérieur dans leurs bâtiments scolaires. Outre la ventilation et l’aération des locaux, une collectivité peut agir via la commande publique en achetant des biens – mobilier et produits d’entretien – non polluants.

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« La qualité de l’air intérieur [QAI] est le parent pauvre des politiques publiques environnementales », déplore la déléguée générale de l’Alliance des collectivités pour la qualité de l’air, ­Fanchon Barbat ­Lehmann. L’association elle-même s’y est encore peu penchée, se concentrant sur la pollution extérieure, reconnaît sa présidente, Cécile­ ­Cenatiempo, également conseillère municipale et communautaire de Grenoble (49 communes, 446 600 hab.). « Quand j’en parle à des collègues, ça leur passe souvent au-dessus de la tête, constate-t-elle. Peut-être parce que l’on a l’impression d’être protégé à l’intérieur ? » Or l’air intérieur peut être jusqu’à dix fois plus dégradé que l’air extérieur. Car les deux pollutions se cumulent.

Promesse non tenue

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