« Il n’y a plus de classes statiques. L’apprentissage s’adapte à l’enfant, à son rythme, en fonction des postures qui sont les siennes » note Frédéric Cuvillier, maire de Boulogne-sur-Mer (Pas-de-Calais, 40 251 habitants). Le concept de classe flexible est né en Amérique du Nord, puis s’est développé dans les pays scandinaves. Il commence à percer en France.
À l’opposé des classes traditionnelles, grâce à un espace, un mobilier et une pédagogie nouvelle, l’enfant est acteur de sa journée, dans un cadre d’apprentissage défini par l’enseignant. Les élèves peuvent travailler par petits groupes, seul, en bougeant. Si besoin, ils ont l’espace pour se mettre au calme.
La collectivité joue un rôle important pour accompagner cette pédagogie. Elle collabore avec ...
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