Un texte sans « importance significative », qui n’est ni une loi « d’orientation ou de programmation », mais plutôt une « loi de circonstance », qui manque « de sens et de souplesse », « précipité et peu abouti »… La commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat qui s’est réunie le 30 avril 2019 pour passer au crible le projet de loi Blanquer, n’a pas mâché ses mots sur son contenu. Pour les sénateurs, la méthode « cavalière » employée pour faire passer ce texte à l’Assemblée explique la défiance et les nombreux débats compliqués à l’œuvre depuis 19 février 2019. Le Gouvernement « a manqué de dialogue, de pédagogique et de considération pour les territoires et les acteurs de l’école : élus, enseignants et parents » a souligné Max Brisson, sénateur (LR) des ...
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