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Petite enfance

Ces crèches qui expérimentent les bienfaits de la nature

Publié le 20/10/2025 • Par Michèle Foin • dans : A la Une Education et Vie scolaire, Actu expert Education et Vie scolaire, Actu expert santé social, France

Crêche au dehors.
P. Gaillardin / Solvo
La pédagogie de plein air répond au manque de nature dont souffrent les enfants. Elle améliore leur santé, leur bien-être et leur relation à l’environnement. Les enfants des crèches sont les premiers bénéficiaires du contact avec la nature, qui profite aussi aux professionnelles de la petite enfance dont la qualité de travail s’améliore. Une telle démarche exige de végétaliser les extérieurs. Elle peut aussi s’appuyer sur des jardins pédagogiques. Elle demande surtout de la formation.

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Les collectivités sont de plus en plus nombreuses à expérimenter de nouvelles pratiques éco­responsables dans leurs EAJE, en particulier en y intégrant le contact avec la nature. « C’est une préoccupation croissante des collectivités territoriales de tous bords politiques », confirme ­Claire ­Grolleau, présidente de Label Vie, l’association qui délivre le label « Écolo crèche » depuis 2009.

Car le confinement a mis en évidence le manque de nature dont souffrent les enfants, devenus « des enfants d’intérieur », comme le dénonce le HCFEA, dans son rapport d’octobre 2024 consacré à la place des enfants dans l’espace public. Or, rappelle-t-il, « le déclin du contact direct, régulier et prolongé avec la nature » a des conséquences sur la santé physique et mentale des enfants, mais aussi ...

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