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Pratiques professionnelles

Métiers de la maternelle : une approche commune renforcée

Publié le 12/09/2024 • Par Valérie Brunet • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, France, Métier et carrière Education et Vie scolaire, Toute l'actu RH

De jeunes enfants étudient les plantes
Rawpixel Ltd. / Adobestock
Lors de temps partagés, professeurs et agents territoriaux travaillent leur cohérence éducative. Les objectifs sont de créer de l’interconnaissance, de sortir de l’entre-soi professionnel, de clarifier les rôles de chacun et de déclencher le désir de travailler ensemble.

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Professeurs des écoles et agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (­Atsem) se côtoient au quotidien pour une cause commune : l’épanouissement des enfants de 2 à 6 ans. Mais leur employeur, leurs missions et leur emploi du temps sont différents. Selon ­Thierry ­Vasse, vice-président de l’Association nationale des directeurs et des cadres de l’éducation des villes et des collectivités territoriales, « lorsqu’on travaille avec des enfants et des jeunes, nous n’avons pas d’autre choix que de réfléchir ensemble aux postures professionnelles et aux dynamiques de prise en charge ».

Le levier ? Les formations communes. L’aménagement des espaces, la scolarisation des moins de 3 ans… de multiples sujets touchent les professionnels qui gravitent autour de l’enfant. Afin d’aller vers ...

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