Constatant les limites actuelles de l’école inclusive, les rapporteurs de la mission sur l’instruction des enfants en situation de handicap de l’Assemblée nationale formulent 35 préconisations. « Si le nombre d’enfants handicapés scolarisés a augmenté depuis 2005, atteignant 436 000 enfants, le système tel qu’il a été pensé ne suffit plus », constate Servane Hugues (Isère, Renaissance), co-auteure du rapport, à l’occasion de la conférence de presse le 28 novembre.
Avec son collègue Alexandre Portier (Rhône, LR), ils dressent un bilan de la loi du 11 février 2005, qui suppose que tout enfant est accueilli à l’école. Le texte comprend deux volets, rappellent les rapporteurs : un sur l’accessibilité, le second sur la compensation. « C’est ce dernier qui a primé, avec le choix de privilégier ...
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