Que la langue maternelle soit française ou non, certains enfants bénéficient, au sein du foyer, d’activités, d’objets et tout simplement d’un environnement favorisant les apprentissages, d’autres pas du tout. La pauvreté du vocabulaire, les difficultés de compréhension sont perceptibles chez les enfants, dès le plus jeune âge, entraînant une rupture avec l’écrit, la lecture, voire un repli sur soi. Les inégalités sociales et scolaires se creusent. « L’acquisition et le développement du langage est un pilier de notre politique éducative locale, indique Caroline Fel, adjointe à l’éducation et à la famille à la ville d’Angers (155 876 habitants). L’accès aux langues permet aux enfants d’aller vers d’autres dispositifs. » Consciente ...
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