Alors que Lomme est restée à la semaine de 4,5 jours à l’école instaurée par la réforme des rythmes scolaires de 2013, comment vivez-vous la suppression au 1er septembre 2024 du fonds de soutien au développement des activités périscolaires (FSDAP) prévue par le prochain projet de loi finances (1) ?
D’abord, je préfère parler de cinq jours éducatifs, avec cinq matinées, un moment d’apprentissage privilégié pour les enfants de cet âge, comme l’explique la chronobiologiste Claire Leconte, avec qui Lomme a travaillé dès 2010 pour expérimenter ces rythmes scolaires de 2011 à 2013. En permettant aux communes, et ce, dès son arrivée en 2017, de déroger à la loi de 2013, l’ex-ministre de l’Education nationale Jean-Michel Blanquer avait porté un coup de canif à cette réforme. Cette fois, le ...
[90% reste à lire]
Article réservé aux abonnés
Club Éducation et vie scolaire
VOUS N'êTES PAS ABONNé ?
Testez notre Offre Découverte Club Education et Vie scolaire pendant 15 jours
J’en profiteRéférences
Cet article fait partie du Dossier
Le projet éducatif de territoire, outil fondamental de la politique éducative locale
Sommaire du dossier
- La seconde jeunesse des projets éducatifs locaux
- Les projets éducatifs locaux pour renforcer la continuité éducative
- Projets éducatifs locaux : des partenariats au service des ambitions territoriales
- Projet éducatif local : tout part d’une concertation réussie
- « La priorité est de travailler avec les acteurs éducatifs, le contenu évoluera »
- Olivier Caremelle : « La guillotine contre la réforme des rythmes scolaires »
- Les accueils de loisirs au rythme des Jeux olympiques et paralympiques
Thèmes abordés
