Depuis la loi « handicap » promulguée le 11 février 2005, tout élève en situation de handicap a la garantie d’une inscription en milieu ordinaire, dans l’école de son quartier. Vingt ans plus tard, cette ambition s’est traduite par une hausse massive des effectifs concernés. Si le système scolaire a absorbé cette montée en charge, « de nombreuses fragilités subsistent », déplore la Cour des comptes dans un rapport de septembre 2024. Les familles continuent de faire remonter « un sentiment d’insatisfaction et de solitude ». À la rentrée 2025, 50 000 élèves étaient encore en attente d’un accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH).
Par ailleurs, 9 % des élèves notifiés pour une unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) étaient scolarisés en classe ordinaire, faute de place ...
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