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Education prioritiare

Bilan des cités éducatives : un rapport pointe les nombreuses difficultés et limites du programme

Publié le 16/05/2024 • Par Michèle Foin • dans : A la Une Education et Vie scolaire, Actu expert Education et Vie scolaire, France

Le collège René-Cassin de Chanteloup-les-Vignes bénéficie du dispositif des cités éducatives
E. Fohlen / Hans Lucas
Peine à construire des partenariats, manque d’ambition et de cohérence des actions, faible portée de l’offre éducative… Le rapport final de l’Injep sur la première vague des cités éducatives égraine les nombreuses difficultés auxquelles elles font face.

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Cinq ans après leur lancement, l’heure est au bilan pour les cités éducatives dont les 80 premières ont été labellisées en septembre 2019. L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) a été mandaté par l’Agence nationale de cohésion des territoires (ANCT) pour piloter l’évaluation nationale de ce programme. Elle s’est déroulée de juillet 2021 à octobre 2023 et porte sur trois thématiques centrales : la mise en œuvre et les effets de la continuité éducative sur le parcours des enfants et des jeunes ; les parcours d’orientation, d’insertion et de formation pour les 11-25 ans ; et les effets de la cité sur la place des familles dans les coopérations éducatives, chacune des thématiques ayant été confiée par appel d’offres à un cabinet différent. Chaque équipe a mené ...

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