Fondée en 1981, l’éducation prioritaire repose sur deux piliers : le réseau scolaire allant de l’entrée à l’école maternelle à la fin du collège et le travail interpartenarial favorisant la convergence des forces éducatives sur un territoire donné. Pour produire des effets positifs, une politique requiert de la continuité et un accompagnement constant. Or, depuis 1981, l’histoire de l’éducation prioritaire est faite d’abandons, de silences, de relances de la part du pilotage national.
La refondation de cette politique en 2014, après une période de concertation et de débats, avait permis d’engager un travail important d’amélioration concernant les pratiques pédagogiques, la formation et l’accompagnement des réseaux, les relations éducatives construites avec les familles et les partenaires ...
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