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Politiques éducatives - Page 21
Service public de la petite enfance : « un désastre est à prévoir » selon Intercommunalités de France
A six mois de l’entrée en vigueur du service public de la petite enfance, les intercommunalités dénoncent leur exclusion du dispositif, alors que 75% d’entre elles sont engagées en matière de petite enfance.
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Accueil du jeune enfant : des besoins difficilement comblés
Les accueils de loisirs au rythme des Jeux olympiques et paralympiques
Les Jeux olympiques et paralympiques s'invitent dans les accueils collectifs de mineurs. Directeurs et animateurs, en lien avec les autres services et les associations locales, font découvrir aux enfants les différentes disciplines et en profitent pour aborder des thèmes (alimentation, sommeil, etc.) qui gravitent autour du sport.
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Le projet éducatif de territoire, outil fondamental de la politique éducative locale
Enfants et écrans : « la réalité du numérique éducatif n’a pas été cernée », dénoncent les collectivités
Le rapport sur l’usage des écrans par les enfants, remis au Président de la République fin avril, manque de pertinence sur le volet éducatif estime deux associations d’élus qui regrettent qu’aucune collectivité n’ait été auditionnée.
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteurLe champ du pass culture sera-t-il élargi aux parcs zoologiques et aquariums ?
Réponse du ministère de la Culture : Le pass Culture a été institué aux fins de faciliter l'accès à la culture des jeunes. Dans le cadre de la part individuelle, il favorise la connaissance et l'accès aux offres culturelles destinées aux jeunes de 15 à 20 ans et situées à proximité des utilisateurs, et encourage la diversité des ...
Les collectivités, acteurs majeurs de la santé des jeunes dans la lutte contre le harcèlement scolaire
À l’issue de leur mission flash sur le rôle de la médecine scolaire dans la lutte contre le harcèlement, les députées Virginie Lanlo et Soumya Bourouaha formulent 35 propositions. Les élues insistent notamment sur la nécessaire implication des collectivités locales, en tant qu’acteurs du temps périscolaire et de la santé des jeunes.
La prise en charge par l’État des AESH sur le temps méridien est parue au JO
C'est acté : c'est désormais l'Etat qui prendra en charge l'accompagnement humain des élèves en situation de handicap durant le temps de pause méridienne. La loi du 27 mai 2024 s'appliquera dès la rentrée scolaire de septembre 2024.
Crèches : « C’est maintenant qu’il faut se mobiliser pour ne pas rater le train des financements »
Pour Nicolas Grivel, directeur général de la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf), les collectivités devraient s’intéresser rapidement aux financements qu’offre la nouvelle convention d'objectifs et de gestion (COG). Des aides conséquentes pour développer l’offre d’accueil en crèche.
«La disparition du fonds de soutien aux activités périscolaires induit un risque de suppression de services »
Les membres du comité de filière Animation se sont réunis le 30 avril 2024. France urbaine, par la voix de Marie Batoux, adjointe au maire de Marseille chargée de l'éducation populaire, des activités périscolaires, des centres aérés, des maisons pour tous et des maisons de la citoyenneté, revient sur les incidences de la suppression du ...
Un cahier pratique pour faire bouger les lignes et les élèves
Le ministère de l'Éducation nationale vient d’éditer le cahier pratique "Bouger dans les espaces scolaires" dans sa collection "Bâtir l’école". Fiches actions à l’appui, le document propose aux enseignants, mais aussi aux acteurs des territoires, des idées et des solutions pour mettre en mouvement 13 millions d’élèves, au-delà de ...
Des pôles d’appui à la scolarité pour accélérer l’accès à l’école des enfants handicapés
« L'école pour tous » était au menu du Comité interministériel du handicap qui s'est tenu le 16 mai. Parmi les mesures annoncées, la création des Pôles d'appui à la scolarité (PAS), que les élus locaux et professionnels voient d'un oeil plutôt positif.
