Suite aux attentats perpétrés sur le territoire français en 2015, la ministre de l’Éducation nationale de l’époque avait réaffirmé les enjeux de la refondation de l’école : « une école juste pour tous, exigeante pour chacun, inclusive et partenariale » et insisté sur les valeurs que l’école doit transmettre aux élèves : « une culture commune de tolérance mutuelle et de respect ».
Cela a conféré une ambition majeure à deux objectifs particuliers : celui de « développer chez les élèves la citoyenneté et la culture de l’engagement par la poursuite d’un parcours éducatif citoyen pour tous les élèves de la primaire jusqu’au lycée » et, celui d’« élever le niveau de connaissances, la maîtrise du français (lecture, écriture) au premier chef ».
Apprendre à penser par soi-même
En particulier ...
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J’en profiteRéférences
- "Refondons l’école, pour l’avenir de nos enfants", V. Peillon, Éditions du Seuil, 2013.
- "Lecture et altérité, réseaux littéraires", M. Delporte, O. Graff, Canopé Éditions, 2016.
- "Homme de couleur !", J. Ruillier, Éditions Bilboquet, 2018.
- "Invisible mais vrai", R. Bourgeon, Éditions Mange Jeunesse, 2013.
- "Noire comme le café, blanc comme la lune", P. Mandelbaum, École des loisirs, 1990.
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