Par Fauve Sodade, psychologue scolaire
On considère que plus de 60 % de la population mondiale est au moins bilingue et qu’un tiers des enfants grandissent dans un environnement bilingue (Crystal, 1997).
6 000 langues sont parlées dans le monde, 400 seraient présentes en France. Or, la prise en considération de cette diversité n’est pas évidente.
Souplesse mentale
Les enjeux éducatifs en sont pourtant majeurs. Dans les classes, et particulièrement en zones d’éducation prioritaire, les enfants sont majoritairement bilingues. Cette richesse est souvent mise de côté car perçue comme un frein aux apprentissages, alors que la grande majorité des études issues de plusieurs laboratoires à travers le monde ont mis en évidence les nombreux avantages à parler une ou plusieurs langues.
Depuis la ...
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J’en profiteRéférences
- "L’enfant bilingue, de la petite enfance à l’école", Bijeljac-Babic Ranka, Odile Jacob, 2017.
- "Nos enfants demain, pour une société multiculturelle", Moro Marie-Rose, Odile Jacob, 2012.
- "Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle", Conseil de l’Europe (2015), Strasbourg.
