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Politiques éducatives - Page 4
Les enfants face aux écrans : une exposition massive, des effets préoccupants
Malgré les alertes, les enfants de 3 et 4 ans sont massivement exposés aux écrans. Une étude révèle un impact préoccupant sur leurs compétences scolaires, aggravé dans les familles défavorisées. Sur le terrain, les services de protection maternelle et infantile tentent d’inverser la tendance.
Ecole inclusive : la commission mixte paritaire bloque les pôles d’appui à la scolarité
Même s’ils ont critiqué la méthode, députés et sénateurs avaient adopté la proposition de loi visant à renforcer le parcours inclusif des élèves en situation de handicap et généralisant les Pôles d’appui à la scolarité (PAS). Mais, la Commission mixte paritaire (CMP) en a décidé autrement. Un revers pour le gouvernement.
Classe dehors : à La Ciotat, l’inclusion se cultive en pleine nature
Chaque mois à La Ciotat, des élèves du primaire et des jeunes en situation de handicap se retrouvent dehors pour jardiner, apprendre et se découvrir. Une école de la nature où inclusion et coopération prennent racine.
Éducateurs des jeunes enfants : la sonnette d’alarme
Avec une dernière valorisation qui remonte à 2017 et un plafonnement de l'IFSE, la rémunération des éducateurs de jeunes enfants inquiète la fédération CGT des services publics, qui s'est fendue d'une lettre ouverte pour dénoncer cette situation.
Le brassage des élèves, nécessaire mais pas suffisant
Les collectivités qui vont le plus loin en matière de mixité sociale à l’école s’appuient sur des projets éducatifs ambitieux, un accompagnement humain et un pilotage par les données.
Cet article fait partie du dossier :
La mixité scolaire, un sujet à risques
Dans les écoles, une mixité sociale encore à la carte
Lorsqu’il s’agit d’envisager des changements de sectorisation, les résistances peuvent être fortes, de la part des enseignants comme des parents. Il faut une volonté politique à toute épreuve et beaucoup de patience pour convaincre les parties prenantes.
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La mixité scolaire, un sujet à risques
Le coup de pouce des collectivités pour les classes de découverte
Bien que l’organisation des classes de découverte relève de la responsabilité de l’Éducation nationale, des collectivités s’impliquent pour faciliter ces départs d'enfants. Elles financent des séjours, accompagnent les enseignants par la mise à disposition de personnel municipal lors de la sortie ou par la création de catalogues ...
Une carte de bibliothèque au nom de chaque élève de CP
La fréquentation des bibliothèques d'Est Ensemble par les enfants de CP a augmenté en 2024 grâce à l’envoi de cartes personnalisées.
Orientation : les régions refusent d’être de simples exécutantes
Longtemps reléguées au second plan, les régions revendiquent un rôle central dans l’orientation scolaire. Tandis que le Plan avenir vante une gouvernance partagée, des points de tension demeurent entre l’Etat et Régions de France.
Quand les collectivités s’emparent des colos apprenantes
Faire partir son enfant en séjour n’est pas envisageable pour certains parents pour des questions de coût, d’accessibilité de l’information, d’image d’un loisir élitiste. Les colos apprenantes facilitent le départ de mineurs qui profitent peu de cette offre de loisirs, comme ceux domiciliés dans les quartiers prioritaires de la ...
