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Politiques éducatives - Page 25
Les Ecoles des XV utilisent le rugby et ses valeurs pour lutter contre le décrochage scolaire
Dans les Ecoles des XV, le rugby est un partenaire éducatif. Forte de son expérience dans trois villes françaises, l’association s’apprête à nouer de nouvelles collaborations avec des communes, écoles et collèges. Principe de son action : encadrer intensivement hors temps scolaire, des élèves risquant de décrocher, en articulant ...
Contre le harcèlement scolaire, les collectivités à la rescousse
Les mesures de l’Éducation nationale contre le harcèlement scolaire tardent à porter leurs fruits et peinent à s’articuler avec les actions des autres partenaires éducatifs. Des territoires ont voté d’ambitieux plans locaux de prévention et de lutte contre le harcèlement, mais ils dépendent du bon vouloir de l’Éducation ...
Miser sur un partenariat renforcé avec les associations pour l’accueil de la petite enfance
Avec ses conventions pluriannuelles d’objectifs et de moyens (CPOM) dans le secteur de la petite enfance, Montpellier accompagne et soutient le savoir-faire associatif, complémentaire de la régie municipale.
Le sport, terrain d’éducation, mais pas sans les collectivités locales
Spécialisé dans l’éducation, le think tank VersLeHaut vient de publier l’étude “Le sport, terrain d’éducation”. Au-delà d’un manque de sport dans le processus éducatif, ce travail constate les atouts des pratiques qui permettent l’apprentissage par le corps, le mouvement et en société, valorise des projets pour la plupart ...
Briser le tabou de l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle
Prévu pour la rentrée, un texte du Conseil supérieur des programmes cadre et détaille le contenu de « l’Evars » à l’école. Les collectivités ont leur rôle à jouer pour remédier aux défaillances de l’État en la matière, dénoncées par les acteurs associatifs.
A Marseille, la mandoline infiltre les quartiers
Avec son Orchestre de mandoline des minots de Marseille, le virtuose Vincent Beer Demandeur donne à 250 enfants de milieux défavorisés le goût de la pratique musicale.
« Il faut davantage associer les programmes de réussite éducative aux cités éducatives ! »
Hamid Hassnaoui est président de l’Association nationale des acteurs de la réussite éducative (Anaré) depuis 2020. Il déplore l’ombre que font les cités éducatives aux programmes de réussite éducatives (PRE) et milite pour une meilleure articulation entre les deux.
Comment lutter contre le harcèlement dans les transports scolaires ?
Réponse du ministère de l'Éducation et de la jeunesse : La ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a fait de la lutte contre le harcèlement en milieu scolaire sa priorité pour l'année scolaire 2023-2024 et s'assure, dans ce contexte, sous l'autorité du Premier ministre, à la mise en œuvre et au renforcement du plan ...
Quelles mesures vont être prises pour assurer l’équilibre financier des écoles supérieures d’art territoriales ?
Réponse du ministère de la Culture : L'enseignement supérieur relevant du ministère de la culture repose sur un réseau de 99 établissements, dont 43 écoles supérieures publiques d'art et de design.Celles-ci sont réparties sur l'ensemble du territoire français et délivrent des diplômes nationaux, tels que le diplôme national d'art ...
Les colos apprenantes, essentielles pour les organisateurs de séjours pour mineurs
Fabrice Boisbouvier, est délégué général adjoint des Francas, fédération d’éducation populaire et partenaire majeur des collectivités territoriales. Alors que les « colos apprenantes » viennent d’être reconduites pour la cinquième année consécutive, il revient sur l’intérêt de ce dispositif pour les organisateurs de ...
