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Politiques éducatives - Page 2
Convention citoyenne sur les temps de l’enfant : « Etat, parlementaires et collectivités doivent maintenant se saisir du sujet »
Anne Genetet, députée (Renaissance) de la 11e circonscription des Français établis hors de France et ancienne ministre de l’Éducation nationale, souhaite voir les collectivités pleinement associées aux suites de la Convention citoyenne des temps de l’enfant, pour ne pas revivre l’échec de la réforme des rythmes scolaires de 2013.
Des journaux aux vidéos : comment les villes adaptent l’info locale aux jeunes générations
Entre la diffusion d’informations locales et parfois l’implication dans la rédaction, les publications pour les plus jeunes sont engageantes. Conçus pour les enfants, ces magazines diffusent des nouvelles locales ciblées, portant sur des actualités sportives ou culturelles, par exemple. En mobilisant les enfants et/ou leur service de ...
Les cités éducatives, un outil pour le suivi de la santé mentale des jeunes
Un rapport commun de l'IGAS et de l'IGESR, rendu public le 17 novembre, revient sur la façon dont les cités éducatives abordent le sujet de la santé mentale des enfants. Il formule dix recommandations pour soutenir la montée en puissance des actions menées sur le sujet, tout en rappelant qu'il n'est pas de la mission des cités éducatives ...
Convention citoyenne sur les temps de l’enfant : « J’aimerais que ce modèle trouve un écho dans les collectivités »
La Convention citoyenne sur les temps de l’enfant a remis son rapport dimanche 23 novembre au Conseil économique, social et environnemental (CESE). L’un des 133 citoyens tirés au sort est un acteur de l’éducation populaire. Directeur général adjoint de l’association Accoord, président des Francas de Loire-Atlantique, Eric Thuel sort ...
L’engouement des communes pour encourager l’engagement des jeunes
Lors d’une enquête sur les dispositifs en faveur de l’engagement des jeunes, l’AMF et l’Association nationale des conseils d’enfants et de jeunes (ANACEJ) ont constaté une forte mobilisation des collectivités pour encourager la participation des nouvelles générations à la vie locale. Des initiatives volontaristes aux résultats ...
Fermetures de classes : le gouvernement compte-t-il pérenniser les lieux d’enseignement gérés par les collectivités ?
Réponse du ministère de l'Éducation nationale : Le budget de l'éducation nationale reste le premier budget de la nation. Les moyens en emplois pour la rentrée 2025 ont été fortement réévalués, par rapport au projet de loi de finances déposé en octobre 2024, afin de répondre aux enjeux du système éducatif.Ainsi, le Gouvernement ...
Vers un maintien du Pass colo, malgré un bilan mitigé
L'Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) présente un bilan mitigé de la première année de mise en œuvre du Pass colo. Dans le même temps, dans le Projet de loi de finances (PLF) pour 2026, le gouvernement prévoit pour ce dispositif des crédits équivalents à ceux de 2025.
Manuels numériques dans les établissements scolaires : une bonne idée… sur le papier
Entre usage incertain, budgets sous tension et éditeurs tout-puissants, les régions doutent de l’avenir du manuel scolaire, qu’il soit papier ou numérique.
Manque d’AESH : 42 000 enfants sans accompagnement
Le ministre de l’Éducation nationale a indiqué le 30 octobre que 42 000 enfants étaient sans accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH). Un chiffre qui ne surprend pas les membres du « Collectif AESH en action », qui évoquent la dégradation de leurs conditions de travail en cette rentrée scolaire 2025.
Quelles mesures seront mises en place pour garantir la présence en nombre suffisant d’AESH dans les établissements scolaires ?
Réponse du ministère de l'Éducation nationale : Les Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap (AESH) occupent aujourd'hui une place essentielle au sein de l'Éducation nationale. Leur rôle consiste à favoriser l'autonomie et l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap, que ce soit à travers un accompagnement ...
