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Politiques éducatives - Page 13
La mixité en centre-ville passe par la réorganisation des collèges
Dans le centre de Nantes, un nouvel établissement accueille des collégiens d’un quartier ouest de la ville, avec un fort taux de pauvreté, et ceux de quartiers centraux, très favorisés. Le département de la Loire-Atlantique a profité de l’ouverture de ce nouveau collège en centre-ville pour revoir la carte scolaire et fermer trois ...
« L’éducation populaire se situe à-peu-près dans toutes les politiques publiques »
La ville de Marseille organise les 5, 6 et 7 décembre 2024 les « Rencontres de l'éducation populaire ». Marie Batoux, adjointe au maire de Marseille chargée entre autres de l'éducation populaire revient sur cette édition consacrée au temps libre et à l'émancipation.
Des collectivités accentuent leur mobilisation contre la précarité étudiante
À défaut d'une extension de « Territoire zéro non recours » aux campus universitaires, les collectivités maintiennent et renforcent leur mobilisation contre la précarité étudiante au côté des associations.
Le numérique éducatif, compétence insuffisamment partagée entre l’Etat et les collectivités
Sept collectivités ont été récompensées mercredi 13 novembre 2024, au Salon Educ@tech à Paris, pour des projets innovants « contribuant à accompagner la diffusion du numérique dans les pratiques pédagogiques ». Une évolution qui « rend obsolète la séparation entre Etat et collectivités » en matière éducative, ont estimé les ...
Numérique pour l’éducation : les acteurs gardent le cap
La Stratégie du numérique pour l’éducation, qui court jusqu’en 2027, est au milieu du gué. Si les acteurs éducatifs privés et publics se félicitent d’avoir enfin un cap clair, il reste encore beaucoup à faire pour améliorer les usages.
Les élus ruraux se battent pour leurs écoles
A la suite de l’annonce, dans le projet de loi de finances pour 2025, de suppressions de postes dans l’Education nationale, les élus ruraux et de montagne défendent leur droit à la différenciation.
AESH sur le temps méridien : les maires appelés à faire remonter leurs difficultés
L'État doit prendre en charge le financement des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) pendant le temps de la pause méridienne depuis le 1er septembre 2024. Sur le terrain, la réalité est tout autre. Interpellé par le sénateur Cédric Vial (LR), le ministre délégué chargé de la réussite éducative, Alexandre ...
Comment les écoles d’arts intègrent progressivement le handicap
La prise en compte du handicap est inscrite dans les schémas départementaux des enseignements artistiques pour faire évoluer l’accessibilité des pratiques. Les élèves accueillis peuvent souffrir de troubles cognitifs et comportementaux, de troubles du spectre autistique, de handicaps physiques ou psychiques. L’accueil s’organise ...
Des accompagnantes se forment et deviennent animatrices
Une formation à l’animation pour huit accompagnantes d’élèves en situation de handicap (AESH) est financée par l’agglo du Grand Chalon.
Comment les collectivités veulent en finir avec la maltraitance
Pour les collectivités, revoir l’organisation de l’accueil de la petite enfance sous le prisme de la qualité peut atténuer ou prévenir le risque de maltraitance. Les collectivités peuvent encourager cette qualité par une meilleure formation des professionnels, des temps d'analyse de leurs pratiques et un management innovant.
