- Accueil
- Ecole inclusive
Ecole inclusive - Page 22
Création d’une part modulable de l’indemnité de sujétions en REP+
Un décret du 28 juin créé une part modulable de l'indemnité de sujétions pour les personnels exerçant dans les écoles ou établissements relevant du « réseau d'éducation prioritaire renforcé » (dit « REP+ ») et une part modulable de l'indemnité de fonctions pour les inspecteurs de l'éducation nationale chargés du pilotage d'au ...
Plan mercredi : l’État veut doubler le nombre de places d’ici 2022
Trois ans après son lancement, le bilan du Plan mercredi est mitigé. Les aides financières insuffisantes et la complexité administrative ont dissuadé les territoires les plus fragiles de s’y engager. Pour y remédier, un vaste plan de relance vient d’être annoncé, doté de 122 millions d’euros d’ici à 2022.
Contrat local d’accompagnement : quelle mise en œuvre concrète ?
A partir de la rentrée scolaire de septembre 2021, les contrats locaux d’accompagnement vont être expérimentés dans trois académies : Nantes, Lilles et Aix-Marseille. Comment vont-ils être mis en œuvre sur le terrain ? Le point.
Quelles mesures pour favoriser l’accueil des enfants autistes dans les écoles ?
Réponse du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports : Permettre à l'école de la République d'être pleinement inclusive est une ambition forte du Gouvernement qui a fait du handicap une priorité du quinquennat. La construction de l'école inclusive pour l'ensemble des élèves en situation de handicap doit garantir ...
Les aménagements scolaires pour une école inclusive
La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République introduit le principe de l'école inclusive qui vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs ...
Accueil de loisirs pour tous : des collectivités y arrivent
L’Education nationale a fait de l’école inclusive un cheval de bataille, mais l’accueil sur les temps péri- et extrascolaires demeure un angle mort de cette politique. De nombreuses collectivités mettent sur pied une politique volontariste de l’accueil des enfants en situation de handicap sur tous les temps. Recrutement, formation ...
Handicap : « la collaboration avec l’Education nationale reste chaotique »
Virginie Lanlo, adjointe au maire de Meudon, est membre de la commission éducation de l’Association des maires de France (AMF). Elle fait partie du Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH). Si elle se réjouit de l’implication des collectivités dans l’inclusion des élèves en situation de handicap sur les temps ...
Vacances scolaires de printemps : les collectivités dans le grand flou
Malgré une réunion de préparation des vacances de printemps et de la rentrée scolaire, juste avant le début des congés, les élus locaux se posent encore beaucoup de questions sur l'organisation des activités extrascolaires et sur la reprise.
Cités éducatives : une impossible évaluation ?
L’institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a publié fin février 2021 une note très inquiétante sur la démarche d’évaluation des Cités éducatives. La majorité des territoires peinent à réaliser cette évaluation, par manque de temps, d’expertise et de moyens, questionnant la fiabilité des résultats ...
Les internats d’excellence relancés
En déplacement à l'internat d'excellence de Brécey, dans la Manche, le ministre de l'éducation nationale Jean-Michel Blanquer a annoncé la labellisation de 54 nouveaux internats d'excellence. Emmanuel Macron avait annoncé la relance de ce dispositif en septembre dernier.
