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Ecole inclusive - Page 10
L’enjeu de l’accompagnement des enfants handicapés
Les collectivités sont encouragées à employer des accompagnants pour les élèves handicapés hors du temps scolaire.
5 textes publiés au Journal officiel pour les accompagnants des élèves en situation de handicap
Un premier décret (n°2023-59) modifie le décret n°2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d'emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Il ouvre la possibilité aux AESH exerçant depuis trois ans en contrat à durée déterminée de signer un contrat à durée indéterminée en application ...
Rythmes scolaires : 5 % des collèges sont concernés par les plages d’ouverture élargies
Lors de son déplacement à Marseille, le 27 juin dernier, Emmanuel Macron a évoqué le dossier des rythmes scolaires. Il souhaite voir les collèges des quartiers prioritaires de la politique de la ville ouvrir de 8 heures à 18 heures, d'ici 2027. Combien d'établissements seraient concernés par cette annonce ?
Un ministre « à l’écoute », c’est bien mais ça ne suffit pas, jugent les élus
La dernière instance de dialogue entre l’Education nationale et les collectivités, lundi 3 juillet 2023, à Paris, a vu son ordre du jour perturbé par l’actualité : les violences urbaines d’un côté, les annonces d’Emmanuel Macron sur l’éducation de l’autre, à propos desquelles les associations d’élus attendaient des ...
Les élus attendent d’en savoir plus sur le projet éducatif d’Emmanuel Macron
Les associations d’élus ont rendez-vous lundi 3 juillet 2023 avec le ministre de l’Education nationale, Pap Ndiaye, pour une dernière réunion de l’instance de dialogue avant l’été. L’ordre du jour risque d’être chamboulé par les récentes annonces du chef de l’Etat, Emmanuel Macron, à Marseille.
A Marseille, Emmanuel Macron fait réapparaître le spectre des rythmes scolaires
En visite dans une école en cours de rénovation dans le cadre du plan Marseille en grand, le président de la République a indiqué sa volonté de « rouvrir le débat du temps scolaire dans l’année ».
L’Éducation nationale applique son indice d’éloignement aux lycées
Après les collèges, le ministère de l’Éducation nationale se penche sur l’indice d’éloignement des lycées. Celui-ci prend en compte plusieurs variables comme l’éloignement des élèves scolarisés ou l’éloignement de l’établissement par rapport à certaines formations. Cette étude décrit précisément les profils des ...
Ecole Inclusive acte II : dépister plus précocement le handicap à l’école
Rapprocher l’école du médico-social est l’intention de l’acte II de l’école inclusive, esquissé lors de la Conférence nationale du handicap, le 26 avril. Nantes possède déjà six unités d’enseignement externalisées qui fonctionnent sur ce modèle. L’équation du temps plein pour les AESH reste à résoudre...
Aménagement, animation de la cour de récréation… à vos crayons !
Rendre une cour égalitaire n’est pas qu’une affaire de réaménagement. Le rôle des animateurs est crucial pour accompagner les nouveaux usages.
Mixité scolaire : les acteurs locaux dénoncent l’inertie de l’Etat
Après une longue obstruction, le ministère de l’Education nationale a été contraint de publier les indices de position sociale (IPS) des écoles et collèges. Ils révèlent le degré de ségrégation ou de mixité scolaire de chaque établissement. Et le relatif échec des politiques engagées depuis quarante ans. Peut-on faire mieux ...
Cet article fait partie du dossier :
La mixité scolaire, un sujet à risques
