Dans les écoles de production, les jeunes répondent aux commandes des entreprises

En septembre, une école de production (EDP) en chaudronnerie ­ouvrira ses portes au cœur de la zone industrielle de Montoir-de-Bretagne, commune de Loire-Atlantique de 7 000 habitants située à vingt kilomètres de Saint-Nazaire. « Le projet a été pro­posé à l’occasion de la signature du protocole “territoires industrie” et nous avons saisi l’occasion », indique ­Béatrice ­Priou, vice-présidente chargée de l’emploi, de l’insertion et de l’enseignement supérieur de la communauté d’agglomération de la région nazairienne et de ­l’estuaire (10 communes, 125 900 hab.).

Sur ce territoire industriel, avec deux grands pôles – construction navale et aéronautique –, près de 2 000 salariés travaillent dans la fabrication de pièces métalliques. Selon ­Pierre ­Sallenave, directeur général de l’entreprise CNI - Le sur-mesure métallique et président de la future école de production de l’agglomération nazairienne (Epan), « les difficultés d’embauche imposent de trouver de nouvelles formes de recrutement ».

Les EDP sont attractives car elles allient deux priorités essentielles des territoires : s’atteler aux problématiques d’insertion et répondre aux attentes en matière d’emploi des entreprises. Ces établissements d’enseignement technique privés dispensent des formations qualifiantes du CAP au bac pro. Elles sont séduisantes pour les jeunes, puisque 60 % du temps d’enseignement sont consacrés à la fabrication, dans les murs de l’établissement. Les élèves usinent des pièces à la demande des sociétés dans un atelier équipé comme en entreprise.

Le faire pour apprendre

« Toutes les productions sont valorisées, correspondent à des commandes, sont réalisées selon des délais et doivent respecter des normes de qualité. L’école de production se situe entre la formation à temps plein dans un lycée et un apprentissage en entreprise », ajoute ­Pierre ­Sallenave. Pour l’instant, cinq entreprises se sont engagées à passer commande et leur nombre devrait s’étoffer.

Comme l’EDP de Montoir-de-Bretagne, la future école de production d’usinage de ­Dunkerque (86 300 hab.) fait partie des 34 lauréats (dont seize vont ouvrir à la prochaine rentrée) de l’appel à manifestations d’intérêt lancé en mai 2021 par le ministère chargé de l’Industrie. La première année, la nouvelle structure accueillera douze jeunes encadrés par un maître professionnel. « L’idée est de recevoir 36 jeunes au bout de trois ans », explique ­Fabienne ­Bouchart, chargée de projet et future directrice de l’école.

Chaque étape de la création de l’école sera validée par la Fédération nationale des écoles de production, qui s’assure que la pédagogie est basée sur « le faire pour apprendre ». « A ce stade, mon ­travail consiste à effectuer du sourcing auprès du public, à recruter l’équipe et à engranger des partenariats pour donner une formation permettant d’apprendre un métier mais aussi à développer l’ouverture d’esprit des jeunes », ajoute ­Fabienne ­Bouchart.

Agés de 15 ans, les nouveaux arrivants sont en échec scolaire ; ils vont recevoir une pédagogie individualisée sans notation traditionnelle. « A ­Dunkerque, nous sommes favorables à une orientation choisie ; pour certains jeunes, le système traditionnel d’enseignement n’est pas adapté et nos entreprises ont besoin de main-d’œuvre », complète ­Christine ­Decodts, adjointe au maire, chargée du travail et de l’insertion professionnelle, et présidente de l’association abritant l’école de production de la région dunkerquoise. Sur la zone d’emploi de Dunkerque, 136 entreprises propo­sent au moins un poste requérant des compétences en usinage. Elles portent 727 emplois salariés dans ce domaine (hors intérim), majoritairement dans les zones industrielles de la façade littorale.

Ressources variables

Le financement des futures écoles reste à définir : plusieurs partenaires sont connus par les porteurs de projets, comme ­TotalEnergies Foundation, la Banque des territoires ou la BPI, les régions, l’Etat… Les acteurs de l’insertion comme ceux de l’entreprise sont aussi sur la liste. « Nous prévoyons un budget de 2 millions d’euros sur trois ans avec la montée en puissance du nombre des élèves et des machines à acheter », résume ­Fabienne ­Bouchart. ­Alexis ­Guilmain, directeur de l’Epan et ancien directeur de l’EDP de Besançon, précise que « les formations sont plus ou moins capitalistiques et nécessitent des financements variables ». Les ressources dégagées de la production participeront au budget de fonctionnement.

Selon ­Pierre ­Sallenave, « on ne peut pas parler de concurrence avec nos entreprises car ce sont des petits volumes. Cette production ­pourra nous permettre de nous dégager d’une partie qui ne nous intéresse pas. Et, pour 80 % des jeunes, c’est l’assurance de trouver un emploi pérenne dans les sociétés avec lesquelles ils ont travaillé. Donc tout le monde est gagnant ».