Territoires éducatifs ruraux : tous les objectifs ne sont pas atteints

La mobilisation des partenaires, objectif premier de l’expérimentation des territoires éducatifs ruraux (TER), apparaît « significativement » engagée, salue la mission de l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) dans un rapport d’étape rendu public le 26 avril. Interrogés par les inspecteurs généraux sur les apports des TER, les responsables locaux du dispositif évoquent « une meilleure prise en compte des besoins du territoire au niveau départemental et académique », « un renforcement du partenariat Education nationale et collectivités » ou encore « l’ouverture du champ des possibles pour les élèves ruraux ».

 « Seule une démarche qui associe l’ensemble des acteurs peut permettre de faire du TER l’interface privilégiée du dialogue entre les collectivités ...