Si, dans son rapport annuel 2021, publié le 18 mars, la Cour des comptes consacre un chapitre entier au numérique éducatif pendant la crise sanitaire, le CESE, pour sa part, dans son avis « L’école à l’ère du numérique » rendu public le 25 mars repose plus globalement la question de la place et de l’avenir du numérique éducatif. Pour autant, les deux instances dressent le même constat à savoir que « la crise sanitaire a montré la place importante du numérique pour assurer le principe de continuité pédagogique». Or, depuis, cette place est questionnée dans toutes ses dimensions – techniques, politiques, pédagogiques, etc.
La « trop faible impulsion de l’Etat »
Si la Cour des comptes admet que « le relais rapide assuré par le service public numérique pour l’éducation ...
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