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Temps scolaire

Rythmes scolaires : et si on donnait la parole aux enfants ?

Publié le 07/03/2018 • Par Audrey Minart • dans : A la Une santé social, Actu expert santé social

enfant-réflexion-réfléchir
©nastia1983 - stock.adobe.com
Depuis le "décret Blanquer" du 27 juin 2017 relatif aux dérogations à l’organisation de la semaine scolaire, des consultations ont eu lieu dans de nombreuses communes. Mais si les enseignants et parents d’élèves ont systématiquement été interrogés, cela n’a que rarement été le cas des enfants. Lyon et Nancy l’ont fait. Les résultats interpellent les adultes.

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«Les enfants sont les principaux acteurs et témoins de la journée et de la semaine qu’ils traversent, ce qui en fait des experts d’expérience », martèle Frédéric Jésu, consultant en politiques éducatives locales, et ancien pédopsychiatre. « Plus que cibles ou objets des politiques publiques, ils en sont acteurs et donc sujets. Prendre en considération leur point de vue et leurs suggestions permet de sortir d’une logique d’évaluation consumériste, en s’intéressant tout autant aux résultats qu’aux modalités de ces politiques. »

Consulter l’enfant, une obligation

Le consultant, aussi coprésident d’un centre social de quartier à Paris, rappelle que consulter l’enfant sur ce qui le concerne est une obligation inscrite dans la Convention internationale des droits de l’enfant, ratifiée par ...

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